14．小柯同學(xué)注意到家里擺鐘（如圖所示）的擺在有規(guī)律地?cái)[動，在觀察小球擺動時(shí)的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來回的時(shí)間似乎都相等，于是小柯想到這樣一個(gè)問題：小球來回?cái)[動一次所用的時(shí)間（稱周期T）跟哪些因素有關(guān)呢？
猜想①：可跟小球擺動的幅度有關(guān)；
猜想②：可跟小球質(zhì)量有關(guān)；
猜想③：可跟繩子長度有關(guān)．
為驗(yàn)證自己的猜想，小柯用秒表測出了不同條件下，小球來回?cái)[動多次所用的時(shí)間，算出平均擺動一次所用的時(shí)間，請回答：
（1）小柯采用測量小球來回?cái)[動多次的時(shí)間取平均值的方法，而不是測量小球來回?cái)[動一次所用的時(shí)間來確定周期T，目的是為了減小誤差．
（2）為驗(yàn)證猜想②是否正確，小柯同學(xué)已準(zhǔn)備了：秒表，刻度尺，還缺少一種實(shí)驗(yàn)室常用的測量儀器，它的名稱是天平．試驗(yàn)中他應(yīng)該控制小球擺動的幅度和繩子長度不變，改變小球質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

分析 （1）秒表測量中不可避免的存在誤差，多次測量取平均值的目的是為了減小誤差；
（2）驗(yàn)證小球來回?cái)[動一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量是否有關(guān)時(shí)，必須測量出小球的質(zhì)量；
根據(jù)他提出的三種猜想可知，要驗(yàn)證和小球質(zhì)量的關(guān)系，必須控制擺動幅度和繩子的長度不變，改變小球的質(zhì)量．

解答 解：（1）多次測量取平均值是為了減小誤差；
（2）要驗(yàn)證小球擺動一次的時(shí)間與小球質(zhì)量的關(guān)系，必須要用天平測出小球的質(zhì)量，因此需要的測量儀器是天平；
根據(jù)他提出的三種猜想可知，小球來回?cái)[動一次所用的時(shí)間和擺動幅度、小球質(zhì)量、繩子長度有關(guān)，要驗(yàn)證和小球質(zhì)量的關(guān)系，必須控制擺動幅度和繩子的長度不變，改變小球的質(zhì)量來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）減小誤差；（2）天平；繩子長度；小球質(zhì)量．

點(diǎn)評 此題考查的是減小誤差的方法、對單擺周期的影響因素的猜想及控制變量法的應(yīng)用，也考查對于物理實(shí)驗(yàn)探究方法的掌握，我們學(xué)習(xí)物理，不僅僅時(shí)學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)探究方法，這也是現(xiàn)在中考考查的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，需要掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		鉤碼
重/N		鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測力計(jì)
的瀆數(shù)/N		彈簧測力計(jì)上
升的距離/cm		機(jī)械效率
1280.82483.3%
2451.51588.9%
36102.23090.9%
（1）在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；
（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機(jī)械效率；滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān)，請你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與滑輪的自重（或機(jī)械間的摩擦、繩的自重等）有關(guān)（寫出一種影響因素即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)家新裝了太陽能熱水器，細(xì)心的他觀察到熱水器的管子內(nèi)壁是黑色的，他就想是不是“黑色的物體吸收太陽熱的本領(lǐng)比白色物體吸收太陽熱的本領(lǐng)大，”請你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)方案進(jìn)行探究（注意語言的條理性）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．下列圖甲所示的是等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分．再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐，準(zhǔn)備研究紙錐下落的快慢．
（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放．此時(shí)應(yīng)該拿至圖乙的A（選填“A”或“B”）所示的位置釋放，同時(shí)記錄紙錐下落至地面的時(shí)間，或比較紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動的路程，也可以比較紙錐下落的快慢．
（2）小華利用照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，拍下的照片如圖丙所示，可以看出紙錐在整個(gè)過程中在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動，其理由是在相同的時(shí)間內(nèi)，紙錐運(yùn)動的路程不相等．若測得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則在此過程中，紙錐的速度為0.16 m/s．
（3）在“測量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)紙錐下落時(shí)間較難測出，于是我們可以增大紙錐下落的高度或換用錐角較大的紙錐進(jìn)行測量．
（4）小明三次測量了同一紙錐從同一高度處下落的速度，并將測量結(jié)果填入了自己設(shè)計(jì)的表格，請你說出他設(shè)計(jì)的表格中的不足之處是：物理量沒有單位．
次數(shù)下落高度下落時(shí)間速度速度的平均值
1
2
3

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始動能也越大，上坡過程中重力勢能增加的就越大．
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，請你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放．

小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如表：
次數(shù)12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
向上滑行的
最大距離s/m		0.500.400.360.390.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請?jiān)趫D乙中描點(diǎn)作出s-θ圖象．由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的關(guān)系是隨傾角θ的增大，木塊上滑的最大距離S先減小后增大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某中學(xué)的物理興趣小組，想探究水平拋出的小球從拋出到落地的時(shí)間與哪些因素有關(guān)．大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想：
猜想1：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球的質(zhì)量有關(guān)．
猜想2：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球水平射出的速度有關(guān)．
猜想3：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球下落的高度有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，找來精密計(jì)時(shí)器，一個(gè)可將小球以任意所需速度射出的彈射器，并將彈射器水平固定在鐵架臺上，按上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中數(shù)據(jù)．請你通過分析，回答下列的問題：
實(shí)驗(yàn)序號小球質(zhì)量m/g水平射出速度v/m•s-1小球下落高度h/m從射出到落地的時(shí)間t/s
1100.51.50.55
2101.01.00.45
3101.51.50.55
4101.01.50.55
5201.01.00.45
6301.01.00.45
7101.02.00.64
（1）要探究這個(gè)問題應(yīng)采取控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
例如：要探究小球從拋出到落地時(shí)間與小球質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球水平射出的速度 和 小球下落的高度 相同，用質(zhì)量不同的小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以：
為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號為2、5、6的實(shí)驗(yàn)；
為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號為1、3、4的實(shí)驗(yàn)；
為了驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號為2、4、7的實(shí)驗(yàn)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：小球從拋出到落地的時(shí)間與小球的質(zhì)量無關(guān)； 與小球水平射出的速度無關(guān)； 與小球下落的高度有關(guān)．（均填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．選擇自己感興趣的一個(gè)問題進(jìn)行探究活動，并寫出你的探究過程及結(jié)論．
探究參考問題：
速度為什么用路程除以時(shí)間來表示？聲音是怎樣產(chǎn)生的？噪聲有什么危害？冰熔化時(shí)的溫度變化？怎樣讓剛洗好的衣服干得更快？光是怎樣傳播的？放大鏡的秘密有哪些？家庭生活中用到哪些物理知識？…

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，通過觀察測量獲得下表相關(guān)信息
實(shí)驗(yàn)序號物距u/cm像距/vcm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22516.7
32020倒立、等大的實(shí)像
41530倒立、放大的實(shí)像
55/正立、放大的虛像
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將蠟燭、透鏡和光屏依次放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏中央；
（2）由上表實(shí)驗(yàn)序號3可知：該透鏡的焦距為：10cm；
（3）如圖所示，其成像特點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)序號4相同；其在生活中的主要應(yīng)用是投影儀；
（4）實(shí)驗(yàn)序號5中沒有記錄像距是因?yàn)椋撼傻氖翘撓�，光屏接受不到，無法測量像距．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下表是一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（　　）
單位：J/（kg•℃）
水4.2×103鋁0.88×103
煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103
砂石0.92×103銅0.39×103
A．物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)
B．200g水的比熱容是100g水的比熱容的兩倍
C．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化比較大
D．一般情況下，我們把1kg的水加熱至沸騰，水需要吸收約4.2×107J的熱量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案