科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
過程步驟 | 通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度,是探究音調(diào)與 頻率 頻率 的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢 快慢 ,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,注意兩次鋼尺的振幅 振幅 大致相同. |
方法 | 本實驗使用的物理學(xué)研究方法是 控制變量法 控制變量法 . |
器材 | 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、 玻璃板 玻璃板 . |
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方法 | 1、如圖所示,在桌面上鋪上一張大紙,紙上立著一塊 玻璃板 玻璃板 代替平面鏡,這樣做的目為了方便確定蠟燭的像的位置 為了方便確定蠟燭的像的位置 ,使用的方法是將玻璃板豎直的立在白紙上 將玻璃板豎直的立在白紙上 .2、把一只點燃的蠟燭A,立在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后面的像.再拿一只蠟燭B,放在玻璃板的后面移動,知道看上去它跟前面那只蠟燭的像 重合 重合 ,這個位置就是前面蠟燭A的像.3、用 刻度尺 刻度尺 把實驗中蠟燭A和它的像連接起來,觀察連線與平面鏡是否垂直 垂直 .并用刻度尺 刻度尺 測量出他們分別到鏡面 鏡面 的距離 | |
現(xiàn)象結(jié)論 | 移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像,這說明平面鏡成 虛 虛 像.像和物大小相等 相等 ,他們對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直 垂直 ,他們到鏡面的距離相等 相等 . |
器材 | 凸透鏡、 光屏 光屏 、蠟燭、光具座、火柴 | ||||||||||||||||||||||||
方法 | 1、實驗前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、 凸透鏡 凸透鏡 、光屏 光屏 ,并調(diào)節(jié)他們的中心在同一高度 同一高度 ,這樣做的目的是使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心 使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心 .2、固定凸透鏡,將蠟燭放在較遠的地方,使物距u>2f,調(diào)節(jié) 光屏 光屏 到凸透鏡的距離,直到燭焰在光屏上成清晰的像,觀察其性質(zhì).3、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距在 1倍焦距和2倍焦距之間 1倍焦距和2倍焦距之間 ,重復(fù)上述操作,觀察成像情況.4、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距u<f,移動光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上 不能 不能 (能或不能)觀察到像.從光屏 光屏 一側(cè)向透鏡中看,觀察成像的情況.5、歸納總結(jié),得出以下結(jié)論,請你將表格填寫完整 | ||||||||||||||||||||||||
結(jié)論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
過程 | 將碎紙片放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上,看到紙片不斷跳動. | 放在真空罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,用抽氣機將罩內(nèi)空氣逐漸抽出,聽到鈴聲越來越弱. |
結(jié)論 | 上述過程說明:聲音是由物體 振動 振動 產(chǎn)生的. |
上述過程說明:聲音的傳播需要 介質(zhì) 介質(zhì) . |
器材及裝置圖 | 器材:刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴. 刻度尺的作用是便于比較 物像到平面鏡距離 物像到平面鏡距離 的關(guān)系;兩段等大的蠟燭是為了比較 物像大小 物像大小 的關(guān)系.選點燃的蠟燭作為研究對象是為了平面鏡成像更清晰 平面鏡成像更清晰 . |
步驟 | 1.如圖所示,在桌面上鋪一張大白紙,紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡,這是運用 等效替代 等效替代 法;2.把一支點燃的蠟燭A,豎立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的 像A′.再拿一支未點燃蠟燭B,豎立放在玻璃板后面移動,直到看上去它 好像點燃一樣 好像點燃一樣 ,這個位置就是蠟燭A的像的位置.3.把實驗中蠟燭和它的像位置連起來,觀察連線與玻璃板是否垂直,并用刻度尺測量它們到 平面鏡 平面鏡 的距離.4.在蠟燭B的位置換用光屏,觀察到光屏上 不能 不能 (能,不能)成像. |
物距u | 像的性質(zhì) | 應(yīng)用 | ||
放大或縮小 | 倒立或正立 | 虛像或?qū)嵪?/TD> | ||
u>2f | 縮小 | 倒立 | 實像 | 照相機 |
放大 | 實像 | 投影儀 | ||
u<f | 放大 | 正立 | 虛像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗 序號 |
物距/u | 像的性質(zhì)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] | 像距/υ | ||
實虛 | 大小 | 正倒 | |||
1 | u>2f | 實像 | 縮小 | 倒立 | f<υ<2f |
2 | f<u<2f | 實像 | 縮小 | 正立 | υ>2f |
3 | u<f | 虛像 | 放大 | 倒立 | f>υ>2f |
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科目:初中物理 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:048
2003年10月16日對中國人來說是個難忘的日子,當(dāng)楊利偉神采奕奕地走出返回艙門向人們招手時,人們激動萬分.楊利偉作為中國航天第一人,實現(xiàn)了中國人五千年的飛天夢.中國的航天工程包括航天員系統(tǒng)、空間應(yīng)用系統(tǒng)、飛船系統(tǒng)等七大系統(tǒng),單是飛船系統(tǒng)就由13個子系統(tǒng)構(gòu)成,可見其復(fù)雜性.舉個例子,美國在上個世紀(jì)60年代實施阿波羅登月航天工程,歷時11年,工作高峰期參加工程的約2萬家企業(yè),120所大學(xué)和80多個科研機構(gòu),總?cè)藬?shù)近40萬.由此也足見我國的首次載人航天也是成千上萬科研工作者通力合作的結(jié)果.
航天,多么誘人啊,恐怕有許多同學(xué)已為此發(fā)癡了,正暗下決心,長大也要成為一名航天員,其實航天員在整個的航天過程中要承受巨大的生理和心理的考驗,沒有超人的耐力是無法堅持下來的,首先在飛船的上升階段要加速上升,這是航天員要承受大約5個g的超重,也就是說他自己的體重增加了五倍,相當(dāng)于5個與他同重的人壓在了他的身上,而在飛船進入繞地軌道后又進入失重狀態(tài).除了忍受超重和失重外還要經(jīng)受巨大的噪音的沖擊,沒有超人的毅力是難以忍受的.
從電視畫面上,我們看到楊利偉表情很自然,看不出有絲毫不適的樣子,殊不知這是多年艱苦訓(xùn)練的結(jié)果.
(1)文中提到了g,g是________,它的值大約是________.
(2)飛船進入繞地軌道后,宇航員處于失重狀態(tài),如果宇航員要在其中進行實驗,下列實驗操作不能正常進行的是
[ ]
A.用電子表測時間
B.用彈簧測力計測儀器重力
C.用刻度尺測長度
(3)文中似乎還間接的告訴我們,個人的成功需要艱苦的磨煉,而一個宏大的系統(tǒng)地完成是成千上萬工作者________的結(jié)果.
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