為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與支路的電流有什么關(guān)系，小明同學(xué)選擇的實驗器材是：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源、兩個標(biāo)有2.5V（正常工作時的電壓）字樣規(guī)格相同的小燈泡、一只電流表、一個開關(guān)、導(dǎo)線若干他的實驗設(shè)想是：首先將實驗器材連成如圖所示的電路，然后用電流表選擇恰當(dāng)?shù)牧砍谭謩e測出A、B、C三點的電流，分析這一次測量中三點電流的數(shù)據(jù)，就得出干路與支路的電流的關(guān)系。請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中存在哪些不足（寫出兩點即可）。

（1）                                          ；
（2）                                          。

（1）電源電壓過大（2）兩個燈泡的規(guī)格一樣（3）實驗次數(shù)太少，不具有普遍性

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練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”時，小明所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并利用如圖所示的器材進(jìn)行實驗．
（1）用筆畫線作為導(dǎo)線連接下面的實物，用電流表測量干路電流，其大小約為0.5A．

  A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.27 0.27 0.54
第二次測量 0.20 0.20 0.40
（2）小組同學(xué)用以上器材做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示．
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小明認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干=nI支．（n為支路條數(shù)）其他同學(xué)認(rèn)為以上結(jié)論是錯誤的，請你說明小明錯誤的原因是
用了規(guī)格相同的小燈泡
用了規(guī)格相同的小燈泡
．
（3）為了得到正確的結(jié)論他們更換了新的器材重新進(jìn)行實驗．他們更換的新器材是：
規(guī)格不同的小燈泡
規(guī)格不同的小燈泡
．這時又有同學(xué)提出可以添加一個滑動變阻器連接在干路上，添加此器材的好處
只移動滑片可以達(dá)到多測幾組數(shù)據(jù)
只移動滑片可以達(dá)到多測幾組數(shù)據(jù)
．
（4）根據(jù)他們最終的探究得到的實驗結(jié)論是：
在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：038

某實驗探究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中，實驗方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡、并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖所示，閉合三個開關(guān)，用電壓表測得、兩端電壓均為2.5V．

根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓______進(jìn)一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪兒去了呢?難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎?

通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值：電池組相當(dāng)于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖甲所示，學(xué)完初中電學(xué)內(nèi)容后，該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題，實驗小組認(rèn)為，如果上述信息真實可靠，當(dāng)我們把電路中，電池以外的電阻等效成一個電阻，電路可等效為圖乙所示電路，如果斷開圖中的，將______(填“變大”、“變小”或“不變”)，將______(填“變大”、“變小”或“不變”)，實驗結(jié)果表明，上述分析完全正確，為了測定r的值，實驗小組設(shè)計了如圖丙所示的測量電路，其中．當(dāng)只閉合時，電流表示數(shù)為0.5A；只閉合時，電流表示數(shù)為0.2A，請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實驗小組計算出r的值,要求寫出必要的文字說明和表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”時，小明所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并利用如圖所示的器材進(jìn)行實驗．
（1）用筆畫線作為導(dǎo)線連接下面的實物，用電流表測量干路電流，其大小約為0.5A．

A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量0.270.270.54
第二次測量0.200.200.40
（2）小組同學(xué)用以上器材做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示．
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小明認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干=nI支．（n為支路條數(shù)）其他同學(xué)認(rèn)為以上結(jié)論是錯誤的，請你說明小明錯誤的原因是________．
（3）為了得到正確的結(jié)論他們更換了新的器材重新進(jìn)行實驗．他們更換的新器材是：________．這時又有同學(xué)提出可以添加一個滑動變阻器連接在干路上，添加此器材的好處________．
（4）根據(jù)他們最終的探究得到的實驗結(jié)論是：________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)九年級（上）期中診斷物理試卷（解析版） 題型：解答題

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”時，小明所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并利用如圖所示的器材進(jìn)行實驗．
（1）用筆畫線作為導(dǎo)線連接下面的實物，用電流表測量干路電流，其大小約為0.5A．

 A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量0.270.270.54
第二次測量0.200.200.40
（2）小組同學(xué)用以上器材做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示．
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小明認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干=nI支．（n為支路條數(shù)）其他同學(xué)認(rèn)為以上結(jié)論是錯誤的，請你說明小明錯誤的原因是______．
（3）為了得到正確的結(jié)論他們更換了新的器材重新進(jìn)行實驗．他們更換的新器材是：______．這時又有同學(xué)提出可以添加一個滑動變阻器連接在干路上，添加此器材的好處______．
（4）根據(jù)他們最終的探究得到的實驗結(jié)論是：______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)玉林中學(xué)八年級（上）期末物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”時，小明所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并利用如圖所示的器材進(jìn)行實驗．
（1）用筆畫線作為導(dǎo)線連接下面的實物，用電流表測量干路電流，其大小約為0.5A．

 A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量0.270.270.54
第二次測量0.200.200.40
（2）小組同學(xué)用以上器材做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示．
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小明認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干=nI支．（n為支路條數(shù)）其他同學(xué)認(rèn)為以上結(jié)論是錯誤的，請你說明小明錯誤的原因是______．
（3）為了得到正確的結(jié)論他們更換了新的器材重新進(jìn)行實驗．他們更換的新器材是：______．這時又有同學(xué)提出可以添加一個滑動變阻器連接在干路上，添加此器材的好處______．
（4）根據(jù)他們最終的探究得到的實驗結(jié)論是：______．

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