在研究“運(yùn)動(dòng)物體如果不受力作用，將如何運(yùn)動(dòng)？“的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，先后讓滑塊從同一斜面的相同高度滑下．

（l）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，滑塊在三個(gè)水平面上滑過的距離是c面上的最長(zhǎng)，b面上的次之，a面上的最短，這是由于
不同的水平面對(duì)滑塊的阻力不同
不同的水平面對(duì)滑塊的阻力不同
的緣故；
（2）當(dāng)水平面越來越平滑，那么滑塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離就會(huì)
越遠(yuǎn)
越遠(yuǎn)
．實(shí)際中，摩擦是不可能完全消除的，但根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以推論：假如水平面越來越平滑直至光滑（沒有摩擦）時(shí)，那么此后物體將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)；
（3）三次實(shí)驗(yàn)要求滑塊從同一斜面的相同高度滑下，如果三次實(shí)驗(yàn)中的滑塊雖然是沿同一斜面但并未從同一高度滑下，那么對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)有什么影響？
分析：（1）滑塊在不同的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力不同，所以速度減小的快慢不同，則在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離不同；
（2）由實(shí)驗(yàn)知，接觸面越光滑，滑塊的速度減小得越慢，在水平面運(yùn)動(dòng)的距離就會(huì)越長(zhǎng)；
所以若水平面沒有摩擦力，則滑塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）滑塊從斜面上下滑的過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，滑塊滑下的高度越大，轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能越大，滑塊的速度越大．
解答：解：（1）滑塊在三種不同的表面上的運(yùn)動(dòng)距離不同，主要是因?yàn)槿N水平面對(duì)滑塊的阻力不同造成的；
（2）當(dāng)水平面越來越平滑，那么滑塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離就會(huì)越遠(yuǎn)；
假如水平面越來越平滑直至光滑（沒有摩擦）時(shí)，那么此后物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）如果三次實(shí)驗(yàn)中的滑塊雖然是沿同一斜面但并未從同一高度滑下，那么到達(dá)水平面的速度不同．
故答案為：（1）不同的水平面對(duì)滑塊的阻力不同；（2）越遠(yuǎn)；勻速直線；（3）若滑塊從不同的高度滑下，則滑塊到達(dá)水平面的初速度不同．
點(diǎn)評(píng)：此題是探究“運(yùn)動(dòng)物體如果不受力作用，將如何運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，考查了阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的得出，為牛頓第一定律做了很好的鋪墊．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過程．
（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
．這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年．
（2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，正確地揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度．
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度．
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去．
上述步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是科學(xué)推論．將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序，以下正確的是
D

A．事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④
B．事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C．事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
D．事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
（3）伽利略得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不收其它物體的作用，將會(huì)
永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動(dòng)下去
．伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

22、人類航天航空技術(shù)的發(fā)展，得益于物理學(xué)中關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的研究．
（1）對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系”的研究大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：
①古希臘哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和思辨認(rèn)為：
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
．
②伽利略通過實(shí)驗(yàn)說明：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，將會(huì)
永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動(dòng)下去
．
③英國(guó)科學(xué)家
牛頓
慨括了伽利略等人的研究成果，總結(jié)出著名的慣性定律．
（2）慣性定律的內(nèi)容是：
一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)
．
（3）作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)物理的先河．“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”最先在物理學(xué)中成為共識(shí)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過程．如圖是伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)，小婷同學(xué)在探究過程中經(jīng)歷了如下步驟：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度．
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度．
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去．
（1）你認(rèn)為正確的順序應(yīng)是
②③①④
②③①④
（填序號(hào)）；其中屬于科學(xué)推理的是
③①④
③①④
（填序號(hào)）．
（2）伽利略得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用，將會(huì)
作勻速直線一直運(yùn)動(dòng)下去
作勻速直線一直運(yùn)動(dòng)下去
，伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法．
（3）而過去我們對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”一直錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
．
（4）牛頓在伽利略的基礎(chǔ)上總結(jié)、歸納、推理最后得出了舉世聞名的牛頓第一定律，其內(nèi)容是一切物體在沒有受到外力作用時(shí)總保持
靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用，通過實(shí)驗(yàn)探究已知滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)，有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)．
器材：A：斜面   B：帶鉤的正方體木塊   C：帶鉤的長(zhǎng)方體木塊    D：表面平整的長(zhǎng)木板   E：彈簧測(cè)力計(jì)     F：幾條毛巾    J：直尺    H：硬紙板    I：秒表
探究課題：
與滑動(dòng)摩擦力還可能有關(guān)的因素
與滑動(dòng)摩擦力還可能有關(guān)的因素
．     猜想或假設(shè)：
滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)（或無關(guān)）
滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)（或無關(guān)）
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行：
（1）你所選的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）
CDEF（或ACF）
CDEF（或ACF）
．
（2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟
A：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F1；
B：將木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F2；
C：將長(zhǎng)方體木塊豎放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F3；
D：比較F1與F2與F3，若F1=F2=F3，則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān)；
若F1≠F2≠F3，則滑動(dòng)摩擦力與面積有關(guān)．
A：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F1；
B：將木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F2；
C：將長(zhǎng)方體木塊豎放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F3；
D：比較F1與F2與F3，若F1=F2=F3，則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān)；
若F1≠F2≠F3，則滑動(dòng)摩擦力與面積有關(guān)．
．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄表格：
（4）分析與論證：如果猜想不正確（或正確），則在上述的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)看到
每一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等
每一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等
．

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