2.為了探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小云同學(xué)將一根兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮膜,將其浸入盛有水的燒杯中,并不斷增加玻璃管浸入水中的深度,實(shí)驗(yàn)操作過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(a)、(b)和(c)所示.他繼續(xù)實(shí)驗(yàn),在玻璃管中分別注入酒精、鹽水,使之與燒杯中水面相平,實(shí)驗(yàn)操作過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(d)、(e)所示.(已知ρ鹽水>ρ水>ρ酒精)
(1)觀察比較圖(a)和(b)和(c),我們可以從橡皮膜的向上凹進(jìn)程度來判斷液體壓強(qiáng)的大小,可得的初步結(jié)論是:同種液體,深度越深,壓強(qiáng)越大;
(2)觀察比較圖(d)和(e),我們從橡皮膜的凹陷程度來判斷液體壓強(qiáng)的大小,可得的初步結(jié)是:在深度相同時(shí),密度越大,壓強(qiáng)越大.

分析 (1)圖(a)、(b)、(c)中是同種液體,重點(diǎn)觀察橡皮膜所處深度對(duì)其凹陷程度的影響,進(jìn)而得出兩者之間的關(guān)系;
(2)圖(d)和(e),比較在深度相同時(shí),裝了酒精和鹽水的玻璃管中,橡皮膜的變化情況,思考造成這一區(qū)別的原因,便可得出相應(yīng)的結(jié)論.

解答 解:(1)因?yàn)閳D(a)、(b)、(c)中液體的密度相同,深度不同,橡皮膜向上凹進(jìn)程度不同,故可得出初步結(jié)論:同種液體,深度越深,壓強(qiáng)越大.
(2)圖(d)與(e)中玻璃管浸入的深度相同,酒精上凹,鹽水下凸,又知道酒精的密度小于水,鹽水的密度大于水,所以可得出初步結(jié)論:在深度相同時(shí),密度越大,壓強(qiáng)越大.
故答案為:(1)向上凹進(jìn)程度;同種液體,深度越深,壓強(qiáng)越大;(2)凹陷程度;在深度相同時(shí),密度越大,壓強(qiáng)越大.

點(diǎn)評(píng) 在對(duì)本題的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析時(shí),關(guān)鍵是要搞清研究的變量是誰,誰是被控制的量,再重點(diǎn)觀察所研究的變量對(duì)壓強(qiáng)造成的影響,進(jìn)而得出有說服力的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,一質(zhì)量為200g的杯子放在水平桌面上,杯子底面積為4×10-2m2 并裝有5Kg水,水深為10cm,則水對(duì)杯底的壓力為40 N;容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1.3×103 Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素“實(shí)驗(yàn)中: 
(1)如圖甲,用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放人酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng).
(2)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān).
(3)保持壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜在同(選填“同”或“異”)種液體中深度不變,改變壓強(qiáng)計(jì)橡皮膜的方向,可看出液體內(nèi)部同一深度向各方向的壓強(qiáng)是否相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.利用U形壓強(qiáng)計(jì),研究圖中的兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒依次放入水中的不同深度處(例如5cm、10cm),觀察到在較深處U形管兩側(cè)水面的高度差較大.
(2)保持金屬盒在水中的深度不變(例如5cm),轉(zhuǎn)動(dòng)金屬盒的方向,觀察到U形管兩側(cè)水面的高度差沒有發(fā)生變化.
(3)將金屬盒分別放入水和鹽水中的同一深度處,觀察在水中U形管兩側(cè)水面的高度差較小.
將以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同學(xué)們交流后,可以得出結(jié)論:
液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng),并且在同一深度各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度有關(guān),深度增加,壓強(qiáng)增大;不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān),在同一深度,密度越大,壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10cm的凸透鏡.如圖所示,當(dāng)他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28cm時(shí),移動(dòng)光屏,在屏上可看到清晰的倒立縮小(填“放大”、“縮小”或“等大”)、實(shí)像(選填“實(shí)”“虛”).在此基礎(chǔ)上,若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像,應(yīng)將蠟燭向靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某同學(xué)的重量是500N,這個(gè)同學(xué)的質(zhì)量是50kg,如果這個(gè)同學(xué)到了月球上,他的質(zhì)量是50kg.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一斜面從同一高度B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景,據(jù)此你能得出的結(jié)論是:速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一斜面分別從不同高度A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景,據(jù)此你能得出結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑,還能得出結(jié)論嗎?不能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈L不亮,電壓表有示數(shù),若電路故障在燈L或電阻R上某一處,則故障原因可能是燈L短路或電阻R斷路.小明想在燈L兩端再并聯(lián)一個(gè)電壓表,根據(jù)電壓表有無示數(shù)進(jìn)一步查出電路故障的原因,小華認(rèn)為小明的做法不可行,理由是無論L短路,還是R斷路,電壓表都沒有示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,水平桌面的右端固定一定滑輪,輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上重力為4N的木塊相連.當(dāng)小盤內(nèi)放重為0.5N的砝碼時(shí),木塊未被拉動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力為0.5N;當(dāng)小盤內(nèi)放重為1N的砝碼時(shí),木塊正好向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)小盤內(nèi)放上重為啊1.5N的砝碼時(shí),木塊向右加速運(yùn)動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力為1N,木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)(會(huì)或不會(huì))改變,不計(jì)繩重及繩與滑輪的摩擦.

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