1．已知電源兩端的電壓為3V，請(qǐng)將如圖所示的電路連接完整．
【要求】電壓表測(cè)量小燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向C端移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．按要求連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但是電壓表的示數(shù)接近3V，而電流表的示數(shù)為零，則電路中可能出現(xiàn)的故障是（　�。�
A．滑動(dòng)變阻器斷路B．電壓表短路C．燈短路D．燈斷路

分析 由電路中的現(xiàn)象利用電壓表的示數(shù)的有無(wú)進(jìn)行判斷．電壓表在判斷故障時(shí)，若電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表與電源能相通，若無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電壓表與電源不能相通．

解答 解：A、若滑動(dòng)變阻器斷路，整個(gè)電路斷路，燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)．故A不符合題意；
B、若電壓表短路，無(wú)示數(shù)，燈泡同時(shí)被短路，不能發(fā)光．故B不符合題意；
C、若燈泡短路，不能發(fā)光，電壓表同時(shí)被短路，無(wú)示數(shù)．故C不符合題意；
D、若燈泡斷路，不能發(fā)光，電壓表串聯(lián)在電路中測(cè)量電源電壓有示數(shù)．故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 用電壓表檢驗(yàn)電路故障時(shí)，將電壓表與用電器并聯(lián)，電壓表有較大示數(shù)（接近電源電壓），此處用電器斷路或與之串聯(lián)的用電器短路；電壓表無(wú)示數(shù)，此處用電器短路或與之串聯(lián)的用電器斷路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．張小明在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，他首先調(diào)整了器材，使光屏、凸透鏡和燭焰三者中心大致在同一高度，其目的是使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央．他保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d和e點(diǎn)，如圖所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么把燭焰放在d點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離變大（填“變大”“變小”或“不變”），像的大小變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．在砂輪磨刀時(shí)，刀的溫度升高了，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．隕石進(jìn)入大氣層成為流星時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．壺中水沸騰時(shí)，壺蓋不停地跳動(dòng)，水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能
D．用打氣筒給車(chē)胎打氣時(shí)，筒內(nèi)空氣內(nèi)能轉(zhuǎn)移到氣筒上，使氣筒壁溫度降低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．用圖甲所示的電路探究“電流的大小和哪些因素有關(guān)”，電源電壓15V保持不變，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“50Ω　2A”，阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值電阻各一個(gè)，電流表量程0～0.6A、0～3A，電壓表量程0～3V，0～15V．
（1）根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整，電壓表量程選擇應(yīng)滿(mǎn)足能測(cè)量出下面表格的4組數(shù)據(jù)．
（2）下表為小盧提交的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鄭老師指出第4組數(shù)據(jù)不符合實(shí)際，你認(rèn)為不符合實(shí)際的理由是要控制電阻兩端的電壓6V不變，所需分壓電阻超出了滑動(dòng)變阻器的最大阻值．
（3）另一位同學(xué)將10Ω的電阻接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄下對(duì)應(yīng)的幾組電表示數(shù)．此過(guò)程他實(shí)際探究的問(wèn)題是電流與電壓的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)次序R/ΩI/A
1100.59
2200.30
3300.20
4400.15

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如右圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲裝置運(yùn)用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)
D．若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動(dòng)，導(dǎo)體cd的運(yùn)動(dòng)方向不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)蘋(píng)果從A點(diǎn)靜止開(kāi)始下落，每隔0.2s的位置如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蘋(píng)果下落是因?yàn)槭艿降厍虻奈?/td>
B．與此同時(shí)，蘋(píng)果一定也吸引地球
C．下列過(guò)程中蘋(píng)果受到的重力大于空氣阻力
D．下落過(guò)程中蘋(píng)果所受重力與空氣阻力二力平衡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列電器中，不是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的是（　�。�
A．電烙鐵B．電飯鍋C．電視機(jī)D．電熨斗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀以下材料，回答問(wèn)題：
我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí)，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開(kāi)始的．早3000多年以前的殷商時(shí)期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．《淮南子•墜形訓(xùn)》認(rèn)為“陰陽(yáng)相博為雷，激揚(yáng)為電”．明代劉基說(shuō)得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．
我國(guó)古人還通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用．《南齊書(shū)》中有對(duì)雷擊的詳細(xì)的記述：“雷震公稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶(hù)不異也．”
在我國(guó)，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”．
（1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．后來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)光是電磁波．
（2）“陰陽(yáng)相博為雷，激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽(yáng)”指正電荷，云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電．
（3）“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌儆趯?dǎo)體，強(qiáng)大的放電電流通過(guò)佛面的金屬膜，使金屬膜熔化；“而窗戶(hù)不異也”是因?yàn)榇皯?hù)為木制，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．單位換算：
（1）72cm=0.72m=7.2×105μm；    （2）1.2t=1.2×103kg=1.2×106g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案