導(dǎo)體代號(hào) | A | B | C | D | E | F | G |
長(zhǎng)度/m | 1.0 | 0.5 | 1.5 | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 0.5 |
橫截面積/㎡ | 3.2 | 0.8 | 1.2 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
材料 | 錳銅合金 | 鎢 | 鎳鉻合金 | 錳銅合金 | 鎢 | 錳銅合金 | 鎳鉻合金 |
電阻/Ω | 0.125 | 0.08 | 1.2 | 0.5 | 0.05 | 0.5 | 0.4 |
分析 決定導(dǎo)體電阻大小的因素有三個(gè):導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積,并且與長(zhǎng)度成正比,與橫截面積成反比.
由于導(dǎo)體的電阻與三個(gè)因素有關(guān),所以探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)要用到控制變量法.探究電阻大小與哪個(gè)因素有關(guān)時(shí),就要控制其他的因素不變,只讓這一個(gè)因素變化.
解答 解:
(1)通常情況下,我們用控制變量法研究多因素的問(wèn)題;因此探究決定電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)中,需采用控制變量法進(jìn)行探究.
(2)C、F兩根導(dǎo)線的長(zhǎng)度、橫截面積相同,導(dǎo)體的材料不同,要研究材料與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:在導(dǎo)體橫截面積、長(zhǎng)度相同的條件下,導(dǎo)體的材料不同,電阻不同.
(3)CG兩根導(dǎo)線的材料和橫截面積相同,長(zhǎng)度不同,選擇C與G兩根導(dǎo)線進(jìn)行比較,是為了研究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度是否有關(guān),通過(guò)分析可得出結(jié)論:在材料、橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.
(4)AD兩根導(dǎo)線材料、長(zhǎng)度相同,橫截面積不同,應(yīng)選擇A和D兩根導(dǎo)線進(jìn)行比較,可以研究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān),通過(guò)分析可得出結(jié)論:在材料、長(zhǎng)度相同的條件下,導(dǎo)體的橫截面積越大,電阻越。
(5)綜合以上實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論是:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān).
故答案為:
(1)控制變量法;
(2)材料;在導(dǎo)體橫截面積、長(zhǎng)度相同的條件下,導(dǎo)體的材料不同,電阻不同;
(3)C;G;導(dǎo)體長(zhǎng)度;在材料、橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大;
(4)A;D;在材料、長(zhǎng)度相同的條件下,導(dǎo)體的橫截面積越大,電阻越小;
(5)導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān).
點(diǎn)評(píng) 此題借助于探究決定導(dǎo)體電阻大小因素的這個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)控制變量法進(jìn)行了考查,靈活運(yùn)用控制變量法是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩盆水溫度一樣高 | B. | 在陰涼處的那盆水的溫度高 | ||
C. | 在陽(yáng)光下的那盆水的溫度高 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子的熱運(yùn)動(dòng)就是布朗運(yùn)動(dòng) | |
B. | 布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中的微粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),它反映液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
C. | 溫度越低,懸浮顆粒越小,布朗運(yùn)動(dòng)越激烈 | |
D. | 物體的速度越大,內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)越激烈 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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