如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，能用電壓表測量L1兩端電壓的正確電路是    (     )



試題分析：觀察圖A、圖B、圖C，電壓表均與L2并聯(lián)，測量的是L2兩端的電壓，不合題意；觀察圖D，電壓表與L1、L2都是并聯(lián)，能測量L1兩端的電壓，D對。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓6 V，小燈泡L的額定電壓是2 .5Ｖ，電阻大約l0Ω左右，可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為14Ω、50Ω，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。

（1）應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是 (選填“R1”或“R2”)；
（2）電路正確連接后．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示
數(shù)， 接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 (填序號)；
A．更換小燈泡 B檢查電路是否斷路
C．向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片 D．向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
（3）如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U—I圖象。根據(jù)圖象提供的信息，
可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 Ｗ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


　　甲、乙二人各乘一臺(tái)升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升。甲在勻速下降。則他們相對于地面：

　　　A．甲上升，乙下降

　　　B．甲下降，乙上升

　　　C．甲、乙都下降，但甲比乙慢

　　　D．甲、乙都下降，且甲比乙快

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列四個(gè)電路圖中與實(shí)物圖相對應(yīng)的是（ 　）

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將（ ）

A．不變

B．增大

C．減小

D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，下列分析正確的是（ ）

A．只閉合S1時(shí)，L2發(fā)光、L1不發(fā)光，A2測L2電流

B．只閉合S2時(shí)，L1發(fā)光、L2不發(fā)光，A1測L1電流

C．閉合S1、S2時(shí)，L1、L2并聯(lián)，A2測L2電流

D．閉合S1、S2時(shí)，L1、L2串聯(lián)，A1、A2示數(shù)相等

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，燈L1和L2是________聯(lián)的，電壓表測的是________ 兩端的電壓；若電源電壓是8V，電壓表示數(shù)是3V，則燈L1兩端的電壓是________  V，L2兩端的電壓是________V。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲是某型號電子秤，其原理結(jié)構(gòu)如圖乙所示．R0為定值電阻，R是壓敏電阻，其阻使隨所受壓力F變化的關(guān)系如圖丙所示，改寫電壓表（量程為3V）的表盤數(shù)值后可直接讀出所稱物體的質(zhì)量．設(shè)踏板的質(zhì)量為5Kg，電源電壓保持9V不變．g取1ON/Kg．

（1）空載時(shí)．電壓表的示數(shù)為1V．求R0的阻值．
（2）該電子秤的量程多大？
（3）如果保持電子秤結(jié)構(gòu)和電壓表量程不變，只在電路中增加一個(gè)電阻．使電子秤的量程變?yōu)?1Okg．計(jì)算說明應(yīng)使用多大的電阻?如何連接？

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科目：初中物理 來源： 題型：


觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，請你說出兩個(gè)通過觀察和實(shí)驗(yàn)獲得電學(xué)知識(shí)的例子。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、過程與現(xiàn)象，以及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

示例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和妼?dǎo)體周圍是否存在磁場？

過程與現(xiàn)象：把小磁針放在通電導(dǎo)體附近，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

結(jié)論：通電導(dǎo)體周圍存在磁場

答：⑴                                                 

                                                         

                                                        

                                                        

                                                        

⑵

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