2.如圖所示,將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接,中間用玻璃板隔開(kāi).抽開(kāi)隔板后,通過(guò)觀察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).對(duì)于2個(gè)玻璃瓶的四種放置方法,以下判斷正確的是( 。
A.甲圖放置最合理B.乙圖放置最合理
C.丙圖放置最合理D.四種放置方法都不合理

分析 不同的物質(zhì)相互接觸時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散,擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

解答 解:由題意可知,圖甲中,雖然二氧化氮的密度大于空氣密度,但是它也會(huì)運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子內(nèi),這說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),最有說(shuō)服力;
圖乙中,密度大的二氧化氮?dú)怏w在上方,抽去玻璃板后,由于重力的作用,二氧化氮?dú)怏w會(huì)向下運(yùn)動(dòng),所以不能完全說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),最不合理;
圖丙中,瓶子水平放置,抽開(kāi)隔板,氣體可以自由運(yùn)動(dòng),互相進(jìn)入對(duì)方,能說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),但與甲相比,仍不夠典型;
丁圖中,密度大的二氧化氮?dú)怏w在空氣斜上方,抽去玻璃板后,由于重力的作用,二氧化氮?dú)怏w會(huì)向下運(yùn)動(dòng),所以不能完全說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).
綜上所述,最合理的是甲圖.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)分子運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和其相關(guān)因素的掌握情況,需要對(duì)分子動(dòng)理論加強(qiáng)記憶方面的訓(xùn)練.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.開(kāi)通在即的安慶到南京高鐵設(shè)計(jì)平均速度大約是250km/h,合69.4m/s;中學(xué)生步行的速度大約是1.1m/s(填速度單位).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)如圖1所示,小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究A
A.聲音產(chǎn)生的原因         B.決定音調(diào)的因素
C.聲音能否在空氣中傳播   D.聲音傳播是否需要時(shí)間
(2)為了研究聲音是怎樣傳播的,小林同學(xué)用如圖2所示的裝置進(jìn)行探索.當(dāng)蓋上玻璃罩上之后他能(填“能”或“不能”)聽(tīng)到鬧鐘的聲音,隨著抽氣機(jī)將玻璃罩中的空氣抽出后,他聽(tīng)到的鬧鐘聲音越來(lái)越小,由此猜想,若將空氣完全抽出后,他不能(填“能”或“不能”)聽(tīng)到聲音,進(jìn)一步推理可以得出:聲音不能在真空中傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示電路,電源電壓是3V,開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的示數(shù)是1.2A,通過(guò)燈泡L1的電流是0.5A,則流過(guò)燈泡L2的電流是多少?L2兩端的電壓是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象中,可以用分子動(dòng)理論解釋的是(  )
A.中秋時(shí)節(jié),桂花飄香B.深秋時(shí)節(jié),落葉紛飛
C.寒冬臘月,瑞雪飄飄D.春寒料峭,細(xì)雨濛濛

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖甲所示將幾滴藍(lán)墨水輕輕滴入一杯水中,觀察到整杯水慢慢變藍(lán),這種現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng);如圖乙所示將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合起來(lái),甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開(kāi).這一現(xiàn)象表明分子間存在著相互作用的引力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖1所示,是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置,演示板上固定了四條金屬電阻絲,A為錳銅線,B、C、D均為鎳鉻合金線,A、B、C長(zhǎng)均為1m,D長(zhǎng)為0.5m,S表示橫截面積.

(1)該小組的同學(xué)提出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度有關(guān).為了驗(yàn)證導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),應(yīng)依次把M、N跟B、C的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),觀察電流表的示數(shù)來(lái)分析比較這兩根金屬絲電阻的大。灰来伟袽、N跟B、D的兩端連接,可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)不同,可得結(jié)論:同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.
(2)為了探究溫度對(duì)電阻的影響,他們對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如圖2所示的改進(jìn),觀察到隨著線圈的溫度升高,燈泡漸漸變暗,電流表的示數(shù)變小,由此可知:金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)物用鉛筆線表示導(dǎo)線連接起來(lái),但圖中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了.請(qǐng)你找出這根接錯(cuò)的導(dǎo)線,在這根導(dǎo)線上打“×”(表示不要),并用筆重新畫(huà)一根正確連接的導(dǎo)線.錯(cuò)誤糾正后,如果A1的示數(shù)為0.9A,A2的示數(shù)為0.5A,通過(guò)燈L1的電流是0.4A,通過(guò)燈L2的電流是0.5A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.一位雜技演員在表演拋球時(shí),小球離開(kāi)手后仍繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)的原因是小球具有慣性,在上升過(guò)程中,小球的動(dòng)能會(huì)變小(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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