【題目】如圖所示是一位同學連接的電路，線路中留出了兩個接線頭M、N，此電路可驗.下列有關說法錯誤的( )

A.在M、N間接入細鉛筆芯、塑料尺、木片等，可探究不同物體的導電性
B.在M、N間接入長度相同、橫截面積相同，材料不同的電阻絲，可探究電阻與導體材料之關系
C.在M、N間分別接入任意不同阻值的定值電阻，可探究電流與電阻的定量關系
D.在M、N間接入一段金屬絲，借助于酒精燈可初步研究金屬絲電阻與溫度的關系

【答案】C
【解析】A、在M、N間接入細鉛筆芯、塑料尺、木片等，可通過電路中電流的大小和燈泡的亮暗程度判斷不同物體的導電性，A不符合題意；
B、導體的電阻與材料、長度、橫截面積有關，要探究電阻與材料的關系，應使導體的長度和橫截面積相等，B不符合題意；
C、電流的大小與導體兩端的電壓和導體的電阻有關，要研究電流與電阻的關系，需保持電阻兩端的電壓不變，在M、N間分別接入任意不同阻值的定值電阻，定值電阻兩端的電壓會發(fā)生改變，所以不能研究電流與電阻的關系，C符合題意為；
D、閉合開關后，螺線管周圍由磁場，借助于鐵屑可初步研究螺線管周圍磁場的情況，D不符合題意.
所以答案是：C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明使用電阻箱間接測量小燈泡的電阻，實驗電路如圖所示.

（1）請將實驗步驟填寫完整：
A.將接入如圖所示電路的M、N兩點間，閉合開關，移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時，記下；
B.斷開開關，取下接在M、N間的元件，將換接入M、N兩點間；
C.閉合開關，調節(jié) ， 使；
D.讀出此時電阻箱的阻值R0 ， 即可知道所測小燈泡的電阻值.
（2）上述實驗中測得的小燈泡電阻值RL=.
（3）通常情況下，人體電阻的平均值可達上千歐，利用上面的器材能否測出人體電阻？為什么？ ， .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系．

（1）以筆畫線代替導線，如圖1，按電路甲把實物圖乙連接起米．（導線不許交叉）．
（2）連完電路后，閉合開關，三個電流表的示數(shù)如圖2所示，則A1的示數(shù)I1是A．A2的示數(shù)I2是A，A3的示數(shù)I是A．
（3）由上述三個電流的數(shù)值，可近似得出電流關系式為： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示，實驗中，水和另種液體在相同時間內放出的熱量相等.分析圖象可以得出： 物質為水，另一種液體的比熱容為J/（kg℃）.（已知c水=4.2×103 J/（kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如下左圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mc ， hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，回答:

（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度.（選填“相等”或“不相等”）
（2）小球推動小木塊運動的距離越大，表示安全隱患.（選填“越大”、“不變”或“越小”）
（3）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇兩個圖所示實驗進行比較.
（4）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇兩個圖所示實驗進行比較.
（5）實驗中，小球碰撞木塊后繼續(xù)向前運動，木塊在水平木板上滑動一段距離后停下，設碰撞前一瞬間小球的動能為Eo ， 木塊克服摩擦力所做的功為W，則EoW（選填“＞”、“＜”或“＝”）.
（6）將實驗改裝成用形狀相同的塑料球和鐵球（鐵球質量大）將彈簧壓縮到相同程度后再放手.（見右圖）兩球離開彈簧時的速度 ， 紙盒被推開的距離（以上兩空均選填“相同”“不相同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關閉合后，燈泡不發(fā)光.若已經(jīng)確定問題是由于燈泡斷路或短路引起的，下列判斷燈泡故障的方法中不可行的是( )

A.將電壓表并聯(lián)在AB兩端，開關閉合
B.將電壓表并聯(lián)在BC兩端，開關閉合
C.將電流表并聯(lián)在AB兩端，開關閉合
D.將電流表并聯(lián)在BC兩端，開關閉合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中.（規(guī)格不同的導體有若干）
（1）小明設計了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點間導體電阻的大小，小明應注意觀察.具體指明該方案存在的不足：.

（2）小紅設計了如圖乙所示的電路，當她將一段導體接入a、b兩點間并閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認為燈不亮的原因是.
（3）小麗設計了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？
①；②.
（4）“科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比”.若利用小麗的方案無法直接探究得出該結論，理由是 ， 請你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中畫出實驗電路圖.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在吹氣球時，被吹大了的氣球沒能用手握住，呼嘯著飛了出去，若他及時撿拾起氣球，將會感覺到它噴氣的嘴部溫度和原來相比（選填“變高”、“變低”或“沒有變化”），這是因為當球內氣體噴出來時，發(fā)生的能量轉化情況是能轉化為能.如圖“乙”或“丙”的中汽油機的工作過程與這一情景過程中能量的轉化是一致的.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，開關S閉合后，燈L1、L2都能正常工作，甲、乙兩個電表的示數(shù)之比是2：5，此時燈L1、L2的電阻之比是 ， 電流之比是 ．

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