【題目】在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻(分別為、、、)、導(dǎo)線若干.小明在實驗時連接的電路如圖甲所示,請按電路圖將圖乙連接完整______________________.
在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中:
①閉合開關(guān)前,要將滑動變阻器滑片移至________(填“”或“”);電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和________的作用;
②閉合開關(guān),無論如何移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為,此時,電路出現(xiàn)的故障可能是________;小明排除故障后繼續(xù)實驗.
在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中:
小明先將的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表數(shù)為,記下電流表示數(shù);接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把換為的電阻時,應(yīng)向________(填“”“”)方向移動滑動變阻器的滑片,才能使電壓表示數(shù)為,同時記下電流表的示數(shù);
根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖丙所示,小明由圖象得出的結(jié)是:________.
若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進(jìn)行的實驗有________(填寫一個實驗名稱).
【答案】 改變電阻兩端電壓,進(jìn)行多次測量電阻斷路電壓一定時,電流與電阻成反比伏安法測電阻
【解析】
根據(jù)圖甲連接圖乙,將電壓表與電阻并聯(lián),電流表串聯(lián)在電路中,滑動變阻器串聯(lián)在電路中,已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:
(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中:①由圖知,滑動變阻器的下面接了右端的B接線柱,所以閉合開關(guān)前,要將滑動變阻器滑片移至A端,使其阻值最大;電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進(jìn)行多次測量的作用;②閉合開關(guān)S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時,電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路;(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中:①電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用;②小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,電壓表的示數(shù)會變大,此時應(yīng)增大滑動變阻器的電阻,將滑片向A方向移動,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時記下電流表的示數(shù);(3)根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線可知,電流與電阻的乘積為一定值,由圖象得出的結(jié)論是:電壓一定時,電流與電阻成反比。(4)若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進(jìn)行的實驗有伏安法測電阻。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機(jī)的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況.關(guān)于對圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是( )
A. ①做功沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③壓縮沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. ①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 ③做功沖程 ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. ①做功沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. ①壓縮沖程 ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗。他們準(zhǔn)備在如圖所示的A、B兩點間接人待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:
(1)他們應(yīng)選擇序號為____的兩根電阻絲來探究;
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間,閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接人電路的電阻絲的阻值____(選填“較大”或“較小”),同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮,你認(rèn)為原因是_______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車,如圖所示,小明坐著這輛汽車勻速行駛,用時,消耗汽油,其發(fā)動機(jī)的功率為.請運用所學(xué)的知識解答下列問題.(汽油的熱值為)
汽車“發(fā)動機(jī)”通常都是以汽油或柴油為燃料的,汽油、柴油都屬于________(可再生/不可再生)能源;汽車“發(fā)動機(jī)”一般需要用水來作冷卻劑,這是利用了水的________的屬性;
汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞,車身停止運動,而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運動,此時彈性很強(qiáng)的安全帶被拉伸而獲得________能;安全帶做得寬大的目的是________;
汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞,車身停止,而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊,甚至能把擋風(fēng)玻璃撞碎而飛出車外.在發(fā)生交通事故時,安全帶能對人體起到緩沖的作用,防止出現(xiàn)二次傷害.在發(fā)生嚴(yán)重撞擊時,方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出,在人體接觸到安全氣囊時,安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣,從而起到緩沖作用,減輕身體所受沖擊力,大大減小傷害.
對于短文中提到的“緩沖”,文靜同學(xué)提出了自己的猜想:安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間,從而大大減小撞擊力.物理興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計了如下實驗方案:在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉,從相同的高度先后落下同一只雞蛋.落在面粉厚度大的槽中,留下較深的坑,雞蛋完好無損;落在面粉厚度較小槽中,雞蛋破裂.實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短,根據(jù)實驗可以驗證文靜同學(xué)的猜想是________(正確/錯誤)的;請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應(yīng)用的一個實例:________.
汽車勻速行駛的速度為多少_____________?
汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________?
汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少_________________?
觀察小汽車的外型,判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時,對地面壓力哪一個大?為什么 ________?
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【題目】薛物理同學(xué)按照如圖所示電路做實驗,閉合開關(guān),兩燈均發(fā)光,他發(fā)現(xiàn)兩塊電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,如圖所示.下面的判斷正確的是( )
A. 電壓表的度數(shù)為
B. 燈兩端的電壓為
C. 和兩燈的電阻之比為
D. 和兩燈的電阻之比為
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【題目】如圖所示,面積為1m2的水平桌面的正中央放著一個底面積為1200cm2,重為30N的圓形魚缸。魚缸內(nèi)裝有深0.2m,質(zhì)量為27kg的水。求(ρ水取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)魚缸底部受到的水的壓強(qiáng);
(2)水對魚缸底部的壓力;
(3)魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖象可知當(dāng)t=1s時,物體處于__________狀態(tài),物體受到的摩擦力為_______N; t=5s時,物體受到的摩擦力為_______N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,水蒸氣會把軟木塞沖出。
(1)在這個過程中,燃料的_____能轉(zhuǎn)化為_____能,傳給水和水蒸氣,水蒸氣把塞子沖出去時,水蒸氣的_____能轉(zhuǎn)化為塞子的_____能。
(2)在液體沸騰過程中,水的內(nèi)能_____(選填“增加”“減少”或“不少”),水的溫度_____(選填“升高”“降低”或“不變”)
(3)這個實驗基本反映出了熱機(jī)的工作原理即可以利用能對外做功,它與汽油機(jī)的_____沖程的原理相同。
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【題目】圓柱形實心均勻物體A、B高度相同,質(zhì)量分別為mA、mB,密度分別為ρA、ρB,兩物體 重疊后放置在水平桌面上,如圖甲和乙所示,設(shè)A對B的壓強(qiáng)為p1,B對桌面的壓強(qiáng)為p2; 圖乙中,設(shè)B對A的壓強(qiáng)為p3,A對桌面的壓強(qiáng)為p4,則下列比例關(guān)系正確的是
A. p1:p4=mA:(mA+mB)
B. p 1:p 2=[mAρA]:[(mA+mB)ρB]
C. p 2:p 3=[mA(mA+mB)ρB]:[ mB2ρA]
D. p 2:p 4=[mBρA]:[mAρB]
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