【題目】某小組同學(xué)用如圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”,其中凸透鏡的焦距為15 cm。他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙所示(用帶箭頭的線段表示物或像,A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置)。
(1)從圖乙中可以看出,蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了________________(寫(xiě)出一個(gè)即可)。
(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當(dāng)蠟燭在距透鏡15~30 cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是,當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí),在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距______________________________。
(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:
做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。這表明像距變________了,由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng),此透鏡焦距________(填“大于”“小于”或“等于”)15 cm。
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際,遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較________(填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________(填“前”或“后”)方,故需配戴________透鏡矯正。
【答案】放大投影儀太大(或超出了光具座的長(zhǎng)度范圍)小小于大后凸
【解析】
(1)從圖2中可以看出,蠟燭在A,B位置時(shí),2f>u>f,凸透鏡成倒立放大的實(shí)像,應(yīng)用是幻燈機(jī)或投影儀;(2)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,可能是物距接近于焦距,像距太大,不能成在光屏上,此時(shí)像距太大(或超出了光具座的長(zhǎng)度范圍);(3)保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng),焦距變小,像距也變小,此透鏡焦距小于15cm. 產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是,晶狀體太薄,折光能力太弱,焦距變大,近處的物體的像成在視網(wǎng)膜之后,因此遠(yuǎn)視眼看不清近處的物體,可以用凸透鏡的鏡片進(jìn)行矯正。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為了探究物體運(yùn)動(dòng)速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間、路程之間的關(guān)系,在課外實(shí)踐活動(dòng)中,選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅(qū)動(dòng)模型車A和B,在實(shí)驗(yàn)室做了探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)試根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在下圖坐標(biāo)系內(nèi)分別 畫(huà)出兩輛汽車的路程與時(shí)間的關(guān)系圖象_____,根據(jù)數(shù)
據(jù)分析,比較出汽車A和B的平均速度大小。__________--
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以分析出兩輛車處于靜止?fàn)顟B(tài)還是做勻速直線運(yùn)動(dòng)或變速運(yùn)動(dòng)?___________
(3)在相同時(shí)間內(nèi),汽車A和汽車B,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的路程要長(zhǎng)? ____________-
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用注射器估測(cè)大氣壓的值實(shí)驗(yàn)中.
(1)當(dāng)活塞相對(duì)于針筒開(kāi)始滑動(dòng)時(shí),活塞受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F與水平方向所受的力是一對(duì)平衡力,判斷的依據(jù)是 .
(2)活塞受大氣壓力的受力面積等于注射器的截面積.讀出注射器的容積V,再用刻度尺測(cè)出的長(zhǎng)度.
(3)計(jì)算大氣壓的值,其表達(dá)式為p= .
(4)實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,針筒與活塞之間存在摩擦,這會(huì)使大氣壓的測(cè)量值(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為了測(cè)量“浦樓牌”陳醋的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)把天平放在____________________________,將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,然后調(diào)節(jié)__________________,使天平橫粱平衡。
(2)接下來(lái)進(jìn)行以下三項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1
B.將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒,測(cè)出這部分陳醋的體積V
C.將待測(cè)陳醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2
以上操作的正確順序是_____________________(填字母序號(hào))。
(3)由圖可得陳醋的體積為________________cm3,陳醋的密度是_____________kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人站在游泳池邊觀察池的深度,看起來(lái)比實(shí)際的要________,正對(duì)著池壁,向下看水中池壁的正方形瓷磚,看起來(lái)如圖的________的形狀.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”期間,小麗一家五口自駕車外出旅游。她想知道她們?nèi)疑宪嚭,車子?duì)地面的壓強(qiáng)大約是多少。她查閱隨車資料知道該車自重1300kg,她們家人均體重60kg,她估測(cè)每個(gè)輪胎與地面的接觸面積是200cm2。
(1)若不計(jì)行李重量,小麗全家坐上車后車子對(duì)地面的壓力是_____N,車子對(duì)地面的壓強(qiáng)約是_____Pa;
(2)汽車是常見(jiàn)的交通工具,它包含著很多物理知識(shí)。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:
①汽車輪胎表面做有花紋,其目的是_____;
②小車司機(jī)和乘客要系好安全帶,是為了防止_____帶來(lái)的危害;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】干濕計(jì)是測(cè)量空氣濕度的儀器,它是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的。其中乙溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布,甲溫度計(jì)的下端玻璃泡不包濕布。當(dāng)甲溫度計(jì)示數(shù)為22 ℃,那么乙溫度計(jì)當(dāng)時(shí)的示數(shù)應(yīng)______(填“大于”“小于”或“等于”)22 ℃。兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差越大,表明空氣中的水蒸氣含量(濕度)越________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營(yíng)養(yǎng)配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測(cè)量。
(1) 小雨用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測(cè)牛奶的體積,小聰對(duì)小雨的測(cè)量方法進(jìn)行了分析評(píng)估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)會(huì)__________,使測(cè)得的密度值偏________。
(2) 小聰和小雨對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測(cè)得總質(zhì)量為123.8g
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖甲所示
③測(cè)燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請(qǐng)你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中_____ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,與小孔成像的原理相同的是( )
A. 放大鏡把字“放大”
B. 鋼勺好像在水面處折斷了
C. 景物在水中形成“倒影”
D. 屏幕上的“手影”
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