【題目】人站在游泳池邊觀察池的深度,看起來比實際的要________,正對著池壁,向下看水中池壁的正方形瓷磚,看起來如圖的________的形狀.
【答案】淺 ②
【解析】
(1)池底反射的光由水中斜射入空氣中時,在水面處發(fā)生了折射現(xiàn)象,折射光線遠離法線,人眼逆著折射光線看去,認為光是沿直線傳播的,所以看到的是池底變高了,即變淺了,看到的是折射形成的虛像,不是真實的池底。(2)如圖所示,在水池壁上任取一點A1,這一點反射的光線由水中斜射入空氣中時,發(fā)生折射現(xiàn)象,折射光線遠離法線,人眼逆著折射光線看去,看到的是經(jīng)水面折射形成的虛像,位置變高了,在A′1點;同理,在池壁上再取一點比A1高的點A2,人眼看到的像在A′2位置。由圖可知,較深的位置,人眼看到的像變高較多,較淺的位置,人眼看到的像變高較少,所以人眼看到的像A′1A′2的距離小于真實的A1A2的距離,所以看到的正方形墻壁瓷磚變成的扁長方形,即圖中的②的形狀。
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【題目】. 某地區(qū)道路如圖所示,歹徒在A處作案后沿AB以5m/s速度逃跑,到達B時停留1s,接著沿BC 以6m/s速度逃跑。在歹徒經(jīng)過AB中點時,被見義勇為的小明同學發(fā)現(xiàn)并立即從A出發(fā),沿AC攔截歹徒,結果警方和他恰好在C處將歹徒抓獲。歹徒從被發(fā)現(xiàn)至C處被抓獲,共歷時____s;小明追捕歹徒的速度為________m/s。
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【題目】在“探究光的反射定律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的,可繞接縫ON轉動.
(1)如圖甲,當硬紙板垂直于鏡面放置且E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大;改變入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,進行多次實驗的 . 實驗中硬紙板的作用 .
(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉,此時在F上不能看到反射光線OB;再向前緩慢旋轉,當E、F在同一平面上時,在F上又看到反射光線OB.此實驗說明了 .
(3)保持圖甲所示的E、F在同一平面,而把平面E、F一起向后傾倒使得整個平面與水平面成30度的夾角,仍然讓光線AO沿紙板E射向鏡面如圖丙,則在F上(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB.
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【題目】甲、乙兩車從同地出發(fā)做勻速直線運動,甲車的速度是10 m/s,乙車的速度是甲車速度的1.5倍,甲車出發(fā)1 min后,乙車才出發(fā)去追甲車。求:
(1)乙車出發(fā)時距甲車多遠?
(2)乙車追上甲車需用多長時間?
(3)乙車追上甲車時離出發(fā)點多遠?
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【題目】某小組同學用如圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像特點”,其中凸透鏡的焦距為15 cm。他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙所示(用帶箭頭的線段表示物或像,A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置)。
(1)從圖乙中可以看出,蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、________的實像。生活中利用這個成像特點制成了________________(寫出一個即可)。
(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當蠟燭在距透鏡15~30 cm之間時,像均成在透鏡另一側距透鏡30 cm以外處。但是,當他們把蠟燭放在C位置時,在光具座上無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距______________________________。
(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:
做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。這表明像距變________了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強,此透鏡焦距________(填“大于”“小于”或“等于”)15 cm。
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實驗聯(lián)系實際,遠視眼的晶狀體焦距較________(填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________(填“前”或“后”)方,故需配戴________透鏡矯正。
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【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗.
(1)如圖甲所示,鉛筆的長是cm.
(2)如圖乙所示,手指壓鉛筆尖感到疼,因為力的作用是 .
(3)用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書,然后在書下墊幾支圓鉛筆,再勻速拉動,如圖丙所示.根據(jù)比較兩種情況下摩擦力的大小,由此得出的結論是 .
(4)如圖丁所示,用兩手指水平壓住鉛筆的兩端.鉛筆靜止時,兩手指對鉛筆的壓力平衡力(選填“是”或“不是”).用力壓時,兩個手指的感覺不同,說明在壓力一定時,壓力的作用效果跟有關.
(5)握在手心里的鉛筆溫度上升,這是用方式增大了鉛筆的內能.
(6)把鉛筆尾豎直插入水中,筆尾在水中的位置越靠近水面,受到水的壓強越 .
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【題目】小明用托盤天平測量鐵塊的質量,所用天平的標尺如圖所示,最小砝碼的質量與標尺最大刻度值相同。測量前,將天平放在水平桌面上,移動游碼到標尺的________________刻度線處,調節(jié)平衡螺母,使天平平衡。測量時右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側,這時鐵塊的質量________________(填“小于”“等于”或“大于”)右盤中砝碼的總質量。再加入5 g的砝碼后,指針偏向右側。接下來的操作是:_____________________,直至天平平衡。
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【題目】“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源為兩節(jié)新干電池,電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值20Ω.
(1)請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接(要求滑片向B滑動時,接入電路阻值減小,且導線不能交叉).
(2)實驗時,某個小組同學剛閉合開關就發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了,老師指出了同學們操作時的錯誤是 , 同時提醒同學們注意觀察此時電表的示數(shù),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表(選填“有示數(shù)”,“無示數(shù)”).
(3)斷開開關,更換了相同規(guī)格的小燈泡后重新按照正確的操作進行實驗.移動滑片,當燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定電流為A,小燈泡的額定功率是W,小燈泡正常發(fā)光的電阻是Ω.
(4)小華打算增加一個阻值為10Ω的定值電阻R0 , 只利用一只電壓表,通過圖中操作(開關S接“a”“b”各一次)來測量小燈泡的額定功率.圖丙、丁是她設計的兩種不同方案的電路圖,則以下判斷正確的是 . A.兩種方案都能 B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能 D.丙方案不能,丁方案能
(5)小華還想探究“在電壓一定的情況下,電流與電阻的關系”,于是將甲圖中的小燈泡換成四個阻值分別為10Ω,8Ω,6Ω和4Ω的定值電阻,其余連接均不改變.在實驗過程中,將4個定值電阻依次接入電路,調節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個值U0不變,為了能夠順利得到4組I、R數(shù)據(jù),完成實驗,該電壓U0的取位大小應滿足:;完成實驗后,小華分析數(shù)據(jù)得到:在電壓一定的情況下,的結論.
(6)完成實驗后,小華想用原電路測某一定值電阻Rx的阻值,他用該電阻替換燈泡后,發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了,便將其拆除.若滑動變阻器的最大阻值用R0表示,你在不改變其他元件連接的方式下,幫他完成實驗:(幾次實驗后,電池電壓稍有下降) 實驗步驟:A.;
B.;
表達式:(用所測物理量符號表示).
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