14.小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整,要求P右移阻值變。
(2)另一組的小明同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),電流表和電壓表指針馬上發(fā)生了偏轉(zhuǎn),而且移動(dòng)滑片電表示數(shù)不變,且示數(shù)都很小,導(dǎo)致上述現(xiàn)象的原因是:
①連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)②將變阻器下面兩個(gè)接線柱連入了電路中.
(3)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是電壓表短路(或R1短路)(寫(xiě)出一種);排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A.
(4)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片保持電壓表的示數(shù)不變.應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(5)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3).
實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律:電流與對(duì)應(yīng)電阻之積為一定值,從而可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比..
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因,你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。

分析 (1)根據(jù)電源電壓確定電壓表量程與電阻并聯(lián),根據(jù)要求:P右移阻值變小確定變阻器接線柱的連接;
(2)①連接電路時(shí),為保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);
②移動(dòng)滑片電表示數(shù)不變,且示數(shù)都很小,說(shuō)明電阻中的電阻很大,據(jù)此分析回答;
(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)說(shuō)明電路為通路,根據(jù)電壓表無(wú)示數(shù)分析判斷;
根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流值;
(4)因研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),要控制電壓表示數(shù)不變,先根據(jù)分壓原理確定換上電阻后電壓表示數(shù)的變化,再由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,確定變阻器滑片移動(dòng)的方向;
(5)分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(6)因研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),要控制電壓表示數(shù)不變,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律確定變阻器分得的電壓,根據(jù)分壓原理確定換上50Ω的電阻后,變阻器連入電路中電阻大小,并與給它的變阻器作比較.

解答 解:(1)電壓表與電阻并聯(lián),由于電源電壓為3V,所以應(yīng)選擇0~3V的量程;因要求P右移阻值變小,即將變阻器滑片右側(cè)的電阻絲連入電路中,如下所示:

(2)另一組的小明同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),電流表和電壓表指針馬上發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說(shuō)明連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);
移動(dòng)滑片電表示數(shù)不變,且示數(shù)都很小,由歐姆定律可知,電阻中的電阻很大,原因是將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路中了;
(3)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路為通路,電壓表無(wú)示數(shù),說(shuō)明與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生短路,則可能是電壓表短路或定值電阻R1短路;
由乙圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.36A;
(4)當(dāng)將5Ω電阻換成10Ω后,根據(jù)分壓原理,電壓表的示數(shù)會(huì)變大;因研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),要控制電壓表示數(shù)不變,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,要減小電壓表示數(shù),需增大變阻器分得的電壓,根據(jù)分壓原理,應(yīng)該增大滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值,即應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A移動(dòng),使電壓表仍為原來(lái)的示數(shù)不變;
(5)由表中數(shù)據(jù)可知,UR=IR=0.36A×5Ω=…=1.8V,即電流與阻的之積為一定值,可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(6)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓U=U-UR=3V-1.8V=1.2V,變阻器分得的電壓為定值電阻電壓的$\frac{1.2V}{1.8V}$=$\frac{2}{3}$倍,根據(jù)分壓原理,當(dāng)用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),變阻器連入電路中的電阻大小應(yīng)為$\frac{2}{3}$×50Ω≈33.3Ω>20Ω,故不能完成實(shí)驗(yàn),則原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)①連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);②將變阻器下面兩個(gè)接線柱連入了電路中;
(3)電壓表短路(或R1短路);0.36;
(4)電壓;A;
(5)電流與對(duì)應(yīng)電阻之積為一定值;當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比;
(6)滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。

點(diǎn)評(píng) 本題研究電流與電阻的關(guān)系,考查電路的連接、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、反,F(xiàn)象的判斷、故障的分析、電流表的讀數(shù)、數(shù)據(jù)的處理、對(duì)器械的要求及控制變量法的運(yùn)用,涉及知識(shí)點(diǎn)多,綜合性強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.小明在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量牛奶的密度.先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標(biāo)尺的左端零刻線處.他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,此時(shí),小明應(yīng)該將平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).調(diào)節(jié)橫梁平衡后,小明先將牛奶倒入燒杯,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出牛奶和燒杯的總質(zhì)量為93.5g,接著小明將燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,如圖乙所示,測(cè)量筒中牛奶的體積.然后他用天平測(cè)量燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示,則燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為62g.請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為1.05×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后,對(duì)材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)步驟:
①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離;
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到下表的數(shù)據(jù):
材料衣服報(bào)紙平裝書(shū)塑料袋襪子
聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2
回答問(wèn)題:
(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽(tīng)到聲音的響度越。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑脑恚
(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好(填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)如果在給你一塊海綿材料,你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比,海綿(填“海綿”或“報(bào)紙”)隔聲性能好一點(diǎn).
(4)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里,“隔音”就是為了改變聲音的響度(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”),是有效的降噪方法之一.在控制噪聲的方法分類(lèi)中,“隔音”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油,以戰(zhàn)斗機(jī)為參照物,加油機(jī)是靜止的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明用如圖所示的裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究“影響壓力作用效果的因素”.
(1)小明是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)判斷壓力的作用效果的.
(2)從圖可以看出,小明控制不變的量是壓力大小,能得出的結(jié)論是受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)在不添加任何器材的情況下,想要探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系,小明應(yīng)該不改變瓶子的放置方式,第二次放置時(shí)將瓶中的水倒出一部分.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.用如圖所示的滑輪組,將重為20N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=12.5N,拉力的功率為2.5W,滑輪組的機(jī)械效率為80%,若不計(jì)繩重及摩擦,動(dòng)滑輪的重力為5N.若用該滑輪組勻速提起重45N的物體,滑輪組的機(jī)械效率為90%.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.在如圖所示的電路中,電源電壓U為3V,干路中的電流I為0.5A,通過(guò)電阻R1的電流I1為0.4A.求:
(1)通過(guò)R2的電流I2;
(2)R1兩端的電壓U1和R2的電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.在觀察如圖小球擺動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相同.于是他產(chǎn)生了猜想,小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t:
①可能跟小球質(zhì)量m有關(guān);
②可能跟繩子長(zhǎng)度L有關(guān);
③可能跟小球移開(kāi)的距離s有關(guān);
為驗(yàn)證自己的猜想,他在豎直的木板上畫(huà)出方格,用瓶子代替小球,并在瓶?jī)?nèi)裝大米以改變質(zhì)量,則:
序號(hào)瓶質(zhì)量m/g移開(kāi)距離s/格懸線長(zhǎng)度L/格來(lái)回時(shí)間t/s
1203122.1
2403122.1
3603122.1
4602122.1
5601122.1
660391.9
760361.9
(1)除圖中所示的器材外還需要秒表、天平;
(2)在測(cè)出不同條件下,瓶子來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后,得到表中的數(shù)據(jù).則:為了研究t與L關(guān)系,應(yīng)選擇序號(hào)為3、5、6 的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(3)通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論:t與m、s無(wú)關(guān),與s有關(guān)(填寫(xiě)字母).
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),瓶子擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn),請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法:測(cè)出擺動(dòng)n次的時(shí)間t,則擺一次的時(shí)間為$\frac{t}{n}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖1所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置,燒杯中裝有質(zhì)量相同,初溫相同的兩種液體A和B,將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒(méi)在兩種液體中,同時(shí)加熱.用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間,如表是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
液體質(zhì)量/g初溫/℃加熱時(shí)間/s末溫/℃
A602045
B602012045
(1)實(shí)驗(yàn)中用到電阻加熱器規(guī)格相同,所說(shuō)的規(guī)格相同主要是指電加熱器的額定電壓與額定功率相同;
(2)加熱液體A所用的時(shí)間如圖2所示,為80s;
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體,其比熱容較大(填“大”或“小”).

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