【題目】下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A. 靜止的物體一定不受力的作用

B. 運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用

C. 物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，一定受到力的作用

D. 物體受到力的作用，速度大小一定發(fā)生改變

【答案】C

【解析】物體受到平衡力作用時(shí)也可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯(cuò)；在光滑的水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體可能不受力的作用，故B錯(cuò)；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，也就是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)了改變，一定是受到了力的作用，故C正確；物體受到平衡力作用時(shí)，速度的大小不一定會(huì)改變，故D錯(cuò)；應(yīng)選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，秒表的讀數(shù)為 s．如圖乙所示，物體的長(zhǎng)度為 m，該刻度尺的分度值是 mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）

A．

水中倒影

B．

雨后彩虹

C．

手影

D．

日食

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過(guò) 的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過(guò) 的方式增加了手的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量 （填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．金屬片的作用是 ．

（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越 （填“大”或“小”）．

（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年7月，常熟學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”．

（1）如圖甲所示，他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾?/span> 而形成的 像，真正的蝦在水中 （C/D/E/F）處．他用激光筆從A點(diǎn)向 （B/C/D/E/F）處射出光束，即可把蝦照亮．

（2）拍照得到蝦的膠片后，他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看．

①膠片上蝦的頭部朝 （上/下）．

②要使像變得更大，應(yīng)將幕布向 （左/右）移，并將凸透鏡向 （左/右）移．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】喝完牛奶后，用力吸了一下吸管，牛奶盒變癟了，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的_____，還可以證實(shí)_____的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在第二次參觀梅園“冰雪奇緣”冰雕藝術(shù)展中，發(fā)現(xiàn)冰雕作品比第一次看的時(shí)候變小了，這是因?yàn)楸癜l(fā)生了（ ）

A．升華 B．熔化 C．汽化 D．凝華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，讓小車從靜止開(kāi)始沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，關(guān)于小車通過(guò)前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判斷，正確的是(　　)

A. 小車通過(guò)s1的平均速度最大

B. 小車通過(guò)s2的平均速度最大

C. 小車通過(guò)s1的平均速度大于通過(guò)s的平均速度

D. 小車通過(guò)s2的平均速度小于通過(guò)s的平均速度

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同步練習(xí)冊(cè)答案