【題目】如圖,在“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長為120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(長15.0cm)、秒表、木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量 (填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差.金屬片的作用是 .
(2)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長,其平均速度越 (填“大”或“小”);小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動的平均速度越 (填“大”或“小”).
(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測得小車從靜止開始運(yùn)動到兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車的平均速度為 m/s.
【答案】(1)時(shí)間;便于測量時(shí)間;(2)大;大;(3)0.25.
【解析】
試題分析:(1)若要計(jì)時(shí)方便,應(yīng)使所用的時(shí)間長些;
(2)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長,其平均速度越大,小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動的平均速度越大;
(3)由小車通過全過程走的路程和所用的時(shí)間,利用速度公式求小車通過全過程的平均速度.
解:
(1)斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運(yùn)動越快,過某點(diǎn)的時(shí)間會越短,計(jì)時(shí)會越困難,所以為使計(jì)時(shí)方便,斜面坡度應(yīng)較小;在斜面上放置一個(gè)金屬片的目的就是讓小車在同一位置停下來,便于測出小車行駛相同路程的時(shí)間;
(2)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過的路程越長,其平均速度越大,小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動的平均速度越大;
(3)小車長15.00cm,所以兩個(gè)車長的距離:s=15.00cm×2=30.00cm=0.3m,
小車的平均速度:v===0.25m/s.
故答案為:(1)時(shí)間;便于測量時(shí)間;(2)大;大;(3)0.25.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A,B,C三處時(shí)電子表的顯示:
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測量的.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較 (填“大、小”).
(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:
SAB= cm,tBC= s,vAC= m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會使所測AC段的平均速度vAC偏 (填“大、小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物體通過熱傳遞吸收了90J的熱量,又對外做了50J的功,則該物體的內(nèi)能:( )
A. 增加90J B. 減少50J C. 增加40J D. 減少40J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( 。
A. 靜止的物體一定不受力的作用
B. 運(yùn)動的物體一定受到力的作用
C. 物體運(yùn)動方向發(fā)生改變,一定受到力的作用
D. 物體受到力的作用,速度大小一定發(fā)生改變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復(fù)一次,老師是要求小明提高聲音的( )
A.音調(diào)
B.頻率
C.響度
D.音調(diào)及響度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中,正確的是( 。
A. 溫度在0℃時(shí),物體分子的熱運(yùn)動就停止
B. 南方的春天,室內(nèi)的墻壁上會“流汗”,是熔化現(xiàn)象
C. 把酒精擦在手背上,感覺涼爽,是酒精汽化放熱
D. 夏天,從冰箱取出冰凍的飲料,放置一會表面會濕,是液化現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育課投擲鉛球活動后,同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論,有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的,并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下,這“吸一下”的過程屬于科學(xué)探究中的( )
A.提出問題
B.猜想與假設(shè)
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.得出結(jié)論
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