【題目】如圖所示，圖中鳥(niǎo) A提示鳥(niǎo) B：“B，導(dǎo)線不絕緣，你會(huì)觸電的！”鳥(niǎo) B說(shuō)：“你怎么不怕？”試分析圖中的對(duì)話是否合理________，并說(shuō)明理由________．

【答案】圖中的建議都合理 理由：圖中開(kāi)關(guān)閉合后，因?yàn)轼B(niǎo)兩只爪子間的距離很短，且電阻很小，所以分得的電壓會(huì)很小，即鳥(niǎo)A無(wú)電流通過(guò)（或鳥(niǎo)A兩爪之間無(wú)電壓）；因?yàn)轼B(niǎo)B在燈泡兩端，燈泡的電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻，所以燈泡兩端的電壓為電源電壓，根據(jù)歐姆定律可知，鳥(niǎo)B有電流通過(guò)（或鳥(niǎo)B兩爪之間有電壓）會(huì)發(fā)生觸電。

【解析】

圖中的建議都合理，理由：圖中開(kāi)關(guān)閉合后，因?yàn)轼B(niǎo)兩只爪子間的距離很短，且電阻很小，所以分得的電壓會(huì)很小，即鳥(niǎo)A無(wú)電流通過(guò)（或鳥(niǎo)A兩爪之間無(wú)電壓）；因?yàn)轼B(niǎo)B在燈泡兩端，燈泡的電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻，所以燈泡兩端的電壓為電源電壓，根據(jù)歐姆定律可知，鳥(niǎo)B有電流通過(guò)（或鳥(niǎo)B兩爪之間有電壓）會(huì)發(fā)生觸電。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電源電壓不變，電阻R1=20Ω， R2 =10Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，R1兩端的電壓為U１，R2兩端的電壓為U2，電流表的示數(shù)為0.1A，則電源電壓為 V，U１:U2= ；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.25A， R3= Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖甲電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3 V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“50 Ω　2 A”．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中電壓表連入電路，測(cè)R兩端的電壓______．

（2）滑片P移至阻值最大處，將5 Ω電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)．移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù)，電流表始終無(wú)示數(shù)，其原因可能是________(只填序號(hào))．

A．R短路　　　　　B．R斷路　　　　　C．滑動(dòng)變阻器短路

（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P使電壓表示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表和電流表示數(shù)．

（4）將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應(yīng)向________(填“A”或“B”)端移動(dòng)．

（5）若每次實(shí)驗(yàn)均選用單個(gè)定值電阻連入電路，實(shí)驗(yàn)室還有“15 Ω、20 Ω、30 Ω、35 Ω、50 Ω”5個(gè)電阻，你認(rèn)為能供本實(shí)驗(yàn)繼續(xù)使用的電阻最多還有________個(gè)．

（6）利用可選電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)論：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻成________比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示：

(1)在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)可以通過(guò)觀察海綿______________來(lái)比較壓力作用效果，他采用的這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法；

(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的____、___兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；他觀察到帶砝碼的小桌在E圖中的海綿比F圖中的海綿陷得深，這說(shuō)明相同條件下， 受力面積越_____（選填“大”或“小”） ，壓力產(chǎn)生的效果越明顯；

(3)若將帶砝碼的小桌分別放在下圖所示的海綿、木板上，比較圖a中海綿受到的壓強(qiáng)pa和圖b中木板受到的壓強(qiáng)pb的大小關(guān)系為pa_______pb（選填“>”、“<”或“＝”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖的裝置探究“彈簧片彎曲時(shí)末端的形變量x與所受拉力F大小的關(guān)系”。用彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)同一彈簧片施加豎直向上大小不同的拉力F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

試驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

形變量x/cm

0.6

1.2

1.8

2.1

2.4

2.8

3.2

拉力F/N

1

2

3

3.5

4

4.5

5

(1)根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，在滿足彈簧片彎曲時(shí)末端的形變量x與所受拉力F成正比關(guān)系范圍內(nèi)，拉力F最大為________N；

(2)分析可知，當(dāng)拉力為2.5N時(shí)，彈簧片彎曲時(shí)末端的形變量x是________cm；

(3)請(qǐng)分析當(dāng)拉力一定時(shí)，若要使彈簧片彎曲時(shí)末端的形變量x變大，可以改變彈簧片的________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；

B．用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫；

C．在燒杯中，分別用功率相同的電熱器，加熱時(shí)間相同；

D．用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫．

小聰認(rèn)為：

（1）步驟A存在的錯(cuò)誤是：在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；應(yīng)改為____________；

（2）步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油___________．

（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的 _______________．

（4）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是：使液體 __________________；

（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得___________（選填“快”或“慢”），這表明___________吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想．

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示：

(1)如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：

小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．

小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�

小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表．

你贊同________(填“小明”“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn)．

(2)為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟________(填“A、B、C、D”)的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．

(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，其結(jié)論是________________________________________．

(4)小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想________(填“一”“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

(5)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是________．

A．探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)

B．探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)

C．探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

D．探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛質(zhì)量為6t的載貨汽車，在平直的公路上以90km/h的速度勻速行駛30min，汽車受到的阻力為車重的0.06倍（取g=10N/kg）求：

（1）汽車所受重力和牽引力各是多少?

（2）汽車有6個(gè)輪子,每個(gè)輪子與地面的接觸面積為 250cm2，汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)________知識(shí)，即可知道摩擦力的大小。如果按丁圖拉彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)出的值將會(huì)___________；（填“偏大或偏小”）

(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：______________________________________；

(3)小紅和小明都感到實(shí)驗(yàn)中存在一定的弊端，經(jīng)過(guò)思考，小紅提出把彈簧測(cè)力計(jì)右端固定如圖戊，水平向右拉木板來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處_________；

(4)小明在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為兩物體間的滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體間的接觸面積大小有關(guān)，他接下來(lái)要進(jìn)行的操作是在甲圖中只需將_____后水平勻速直線拉動(dòng)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即可；

(5)下列現(xiàn)象中，應(yīng)用了圖甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是______。

A.足球守門(mén)員戴著防滑手套 B.用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字

C.移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木 D.氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊。

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