如圖(甲)所示是研究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你在內(nèi)填入合適的電表，并根據(jù)電路圖用筆代替導(dǎo)線將(乙)圖實(shí)物連接起來，使線路完整，并滿足當(dāng)滑片P放至D端時(shí)電阻最大．現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別記錄在表1、表2中，分析表1數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：________；分析表2數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：________．

答案：
解析：

電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明設(shè)計(jì)了如圖（甲）所示的電路圖，做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓U恒定，忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響（電阻絲用電阻符號(hào)表示）：
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
（1）小明選擇序號(hào)為
 
的兩根電阻絲來探究，實(shí)驗(yàn)采用的方法叫
 
．
（2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小．實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值
 
（填“較大”或“較小”）；其中第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是
 
．
（3）小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計(jì)了圖（乙）所示的電路圖，來探究導(dǎo)體電阻大小還與什么因素有關(guān)（溫度、導(dǎo)體長(zhǎng)度因素除外）．他應(yīng)選擇序號(hào)為
 
的兩根電阻絲分別接入R1、R2所在位置．請(qǐng)你簡(jiǎn)述小明選擇的原理及結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?東臺(tái)市模擬）小明同學(xué)用如圖（甲）所示的電路做驗(yàn)證“電流、電壓、電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒為4V．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．連接電路．在圖（乙）上補(bǔ)畫一根導(dǎo)線使電路完整，要求滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大．
B．連好電路后，閉合開關(guān)前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至
右
右
（左/右）端．
C．研究“電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，保持電阻R不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭在不同位置讀取兩表的數(shù)值，記錄在下表中．當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大時(shí)電流表的示數(shù)為
0.20A
0.20A
，電壓表示數(shù)為1.0V，電流表的示數(shù)如圖（丙）所示，將電流表的讀數(shù)填在右表空格中．請(qǐng)你幫小明算一算，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電阻R的阻值是
5.1
5.1
Ω．
D．研究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，小明利用剛才的實(shí)驗(yàn)器材（除電阻R外）和電路，分別選用阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω定值電阻，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制電阻兩端電壓為2.0V不變，分別測(cè)出接入不同電阻時(shí)的電流．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A
1 1.0
0.20
0.20
2 1.3 0.25
3 2.0 0.40
4 2.6 0.50
小明能順利完成這一實(shí)驗(yàn)步驟嗎？簡(jiǎn)要說明你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?雅安）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究歐姆定律”時(shí)，選用的器材有：兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器，不同阻值的定值電阻，導(dǎo)線若干等．

（1）不完整的電路如圖（甲）所示，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）．
（2）為保證電路安全，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于
B
B
端（選填“A”或“B”）．
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，電流表如圖（乙）所示，則電路中的電流為
0.3
0.3
A．
（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖（丙）的圖象，根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是：
電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
．
（5）物理研究中常用的方法有類比法、等效替代法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動(dòng)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過
空氣
空氣
傳播的．
（2）當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲．
（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的
入射角
入射角
（入射角/反射角）．此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音
能
能
（填“能”或“不能”）像光一樣反射．
（4）逐漸抽出其中的空氣，小明發(fā)現(xiàn)聲減弱，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了
聲音傳播需要介質(zhì)
聲音傳播需要介質(zhì)
．
（5）把鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不同，撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的音調(diào)也不同，這說明了音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的
頻率
頻率
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究．
（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過
空氣
空氣
傳播的．
（2）當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲．
（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的
入射角
入射角
（入射角/反射角）．此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音
能
能
（能/不能）像光一樣反射．

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