如右圖是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機組主要風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成。
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、_______(可再生/不可再生)能源。
(2)風(fēng)機葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差,而受到向______(上/下)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用___________原理。實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能。
(4)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量:
①對表格進行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是__________________(用文字?jǐn)⑹觯?/p>
②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,求風(fēng)機發(fā)電的效率是 %。
(1)風(fēng)能由于空氣流動而產(chǎn)生,空氣不斷的流動,因此為可再生;(2)觀察葉片形狀,上面曲面空氣流速大壓強小。因此受空氣壓力向上;(3)機械能轉(zhuǎn)化為電能,產(chǎn)生電,為發(fā)電機能量轉(zhuǎn)化過程,也就是電磁感應(yīng);(4)①分析表格,風(fēng)速是1:2:3:4的關(guān)系,而對應(yīng)的能量是1³:2³:3³:4³的關(guān)系,因此該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比;②1只“220V 100W”電燈正常工作10s消耗的電能為W=Pt=100w×10s=1000J,根據(jù)圖表判斷風(fēng)速為5m/s時1s內(nèi)獲得能量為1×104J,因此效率為η=W有/W總=1000J/1×104J=10%
答案:(1)可再生;(2)上;(3)電磁感應(yīng);(4)①該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比,②10
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時,電流表和電壓表示數(shù)將怎樣變化( )
A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
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小虎同學(xué)利用注射器(容積為V)、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值.
(1)實驗時,首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是 ▲ .
(2)如圖所示,水平向右慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器的活塞開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù)F,用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L,則大氣壓的值可表示為 p= ▲ .
(3)若實驗中測得的大氣壓值都偏小,這是因為 ▲ (2分)
(4)實驗室有甲乙丙三個注射器,活塞的橫截面積分別為0.8 cm2、1.2 cm2和2 cm2,若彈簧測力計量程為10N,實驗時應(yīng)選用 ▲ (選填“甲”、“乙”、“丙”)注射器合適。
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兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,則:
①通過甲、乙兩電阻的電流之比為 ;
②甲、乙兩電阻兩端電壓之比為 ;
③甲、乙兩電阻消耗的功率之比為 ;
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為測量電阻Rx的阻值,老師提供了以下器材:待測電阻Rx、已知阻值的定值電阻R0一個、電壓不變但電壓值未知的電源一個、電流表一只、開關(guān)兩個、導(dǎo)線若干.從中選擇器材按下述要求完成實驗.
(1)將所設(shè)計的電路圖畫在方框內(nèi)。
(2)寫出實驗步驟。
(2)利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達式:Rx= .
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關(guān)于粒子和宇宙,下列說法正確的是
A.水和酒精混合后總體積變小,直接證明了分子間存在引力
B.摩擦起電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
C.盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu),恒星是絕對不動的
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某校物理興趣小組設(shè)計了一個電子身高測量儀.如圖的四個電路中,R0是定值電阻,R是滑動變阻器,電源電壓不變,滑片會隨身高上下平移.能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電壓表或電流表示數(shù)越大的電路是
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在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:
(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較 ▲ 來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實驗中,也是采用這種研究方法的是 ▲ 。(圖中燒羨慕內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認(rèn)識它
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中 ▲ (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 ▲ (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中 ▲ (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成 ▲ .水和煤油吸熱的多少是通過 ▲ 來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
小剛用如題14圖甲所示電路來探究電流與電壓的關(guān)系,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端,電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示,由圖象可得,定值電阻R1的阻值是________Ω.實驗時,電源電壓保持5 V不變,當(dāng)滑片P位于a端時,滑動變阻器消耗的電功率是________W,此時,電阻R1在10 min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為________J.
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