10．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．力是物體對(duì)物體的作用B．力不會(huì)離開(kāi)物體而單獨(dú)存在
C．兩個(gè)物體不接觸一定沒(méi)有力的作用D．拉力屬于彈力

分析 （1）力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體；
（2）物體間力的作用是相互的；

解答 解：A、力是物體對(duì)物體的作用；故A正確；
B、力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，一定有物體存在，力不會(huì)離開(kāi)物體而單獨(dú)存在；故B正確；
C、發(fā)生力的作用時(shí)，兩物體不一定接觸，如磁鐵吸引鐵釘時(shí)，它們之間不接觸，也有力的作用；故C錯(cuò)誤；
D、拉力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，屬于彈力；故D正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 深入理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)于多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)解釋合理的是（　�。�
A．快速拉出桌布茶具在慣性力的作用下留在桌面
B．地面上站立人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
C．經(jīng)過(guò)努力沒(méi)提起啞鈴說(shuō)明啞鈴所受的拉力小于或等于重力
D．劃船是船槳對(duì)水的作用力大于水對(duì)船槳的作用力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．將重物從長(zhǎng)4m、高1m的斜面底部勻速推上斜面頂端．已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的機(jī)械效率是75%，則推力做的總功是1200J，物體與斜面間的摩擦力大小是75N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示．
（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1＜F2（選填“＜”、“=”或“＞”）．
（3）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：杠桿存在自重．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在用天平和量筒測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的密度，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖甲、乙所示．

（l）使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，步驟如下：
①組裝好天平，把天平放在工作臺(tái)面上；
②把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處；
③調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小顆粒的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖甲所示，則稱(chēng)量的顆粒質(zhì)量是168g．
（3）因顆粒易溶于水，小組同學(xué)采用圖乙所示的方法測(cè)量體積，則體積是70cm3．
（4）該物質(zhì)的密度是2.4g/cm3．
（5）在步驟C中，若搖動(dòng)不夠充分，則測(cè)出的密度比實(shí)際密度值偏小．
（6）在步驟C中，若因鐵砂較少，全部倒入并反復(fù)搖動(dòng)后，沒(méi)有完全覆蓋顆粒，則測(cè)出的密度比實(shí)際密度偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）連接實(shí)物電路如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線(xiàn)．改正導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到A（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路故障原因是小燈泡斷路．
（4）故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.0V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)小燈泡的功率為0.52W．若使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（5）若將圖甲中的小燈泡換成定值電阻，其他元件不變，下列實(shí)驗(yàn)可完成的是A．
A．探究電流與電壓的關(guān)系
B．探究電流與電阻的關(guān)系
C．探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于A(yíng)（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V；若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．某同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，A是螺線(xiàn)管內(nèi)的鐵芯，B是懸掛在彈簧下的鐵塊，S是轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)．鐵芯不直接接觸鐵塊和彈簧，要使彈簧的長(zhǎng)度變短，可采用的辦法有：
①抽出鐵芯，
②將變阻器的滑片P向左移動(dòng)，
③增加電池節(jié)數(shù)，
④將開(kāi)關(guān)S轉(zhuǎn)到觸電“1”．
以上說(shuō)法正確的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，①---⑩為常用的十種實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行選擇．
（1）在“研究串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，除電源、導(dǎo)線(xiàn)若干外，還需要②④⑨（填序號(hào)）．
（2）在“配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)中，除固體氯化鈉藥品、紙、水、藥匙、燒杯外，還需要①⑤⑥⑦（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案