在探究“液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中，小明用兩個(gè)相同的礦泉水瓶做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙瓶的底部剪去，蒙上橡皮膜，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A、甲瓶底部幾乎沒發(fā)生形變，所以水對(duì)甲瓶底部沒有壓強(qiáng)B、乙瓶底部有明顯形變，所以乙瓶底受到水的壓強(qiáng)比甲大C、由于兩瓶底部材料不一樣，所以無法比較底部所受壓強(qiáng)的大小D、用橡皮膜做底，是利用其較好的彈性來顯示壓力的作用效果
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一個(gè)不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲料吸管插在袋口邊緣，把袋口折幾折后用膠帶封住，使塑料袋口不漏氣，把兩塊正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長(zhǎng)是小紙板的兩倍．在大紙板上放兩個(gè)一元硬幣，在小紙板上放一個(gè)一元硬幣，然后用嘴慢慢向里吹氣．首先被塑料袋抬起的紙板是（　　）
A、大紙板B、小紙板C、同時(shí)被抬起D、無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列有關(guān)的生活實(shí)例與其所運(yùn)用的物理知識(shí)的說法中，正確的是（　　）
A、坐沙發(fā)比坐木凳舒服，利用了減小壓力來減小壓強(qiáng)的道理B、人將新鮮空氣吸入肺里，利用了大氣壓強(qiáng)的作用C、修盤山公路，利用了斜面越長(zhǎng)越省力的道理D、制造形狀上下不對(duì)稱的機(jī)翼，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩個(gè)長(zhǎng)方體，由不同材料制成，其底面積分別為S甲=40cm2、S乙=30cm2，高度之比h甲：h乙=3：2，密度之比ρ甲：ρ乙=3：1．如圖所示，把甲放在水平地面上，乙放在甲上，水平桌面受到的壓強(qiáng)為7000Pa．把乙取下來放在水平桌面靜止不動(dòng)時(shí)，則（　�。�
A、甲、乙兩物體體積比為8：9B、甲、乙兩物體所受重力之比6：1C、桌面對(duì)乙的支持力為4ND、甲物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為7×104Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

你聽說過“木桶效應(yīng)”嗎？它是由如圖所示的沿口不齊的木桶裝水所形成的一種“效應(yīng)”．那么用該木桶裝滿水后木桶底部所受水的壓強(qiáng)大小取決于（　�。�
A、木桶的輕重B、B木桶的直徑大小C、木桶最短的一塊木板的長(zhǎng)度D、木桶最長(zhǎng)的一塊木板的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來源： 題型：

中國(guó)首臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的深海潛水器“蛟龍?zhí)枴蹦堋疤接|”7000米深海，當(dāng)“蛟龍?zhí)枴苯䴖]在海中后，繼續(xù)下潛的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A、壓強(qiáng)減小，浮力減小B、壓強(qiáng)增大，浮力增大C、壓強(qiáng)增大，浮力不變D、壓強(qiáng)減小，浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的薄壁圓柱形容器放在水平桌面上，容器的底面積為0.01m2，其中盛有1.5kg的水．將一木塊放入容器的水中，水未溢出，木塊漂浮且有
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的體積露出水面，g取10N/kg．下列說法正確的是（　�。�
A、放入木塊后，容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的增加量大于水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的增加量
B、未放入木塊時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2000Pa
C、未放入木塊時(shí)，水對(duì)容器底的壓力為20N
D、木塊的密度為0.4×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)例中，不屬于應(yīng)用連通器原理工作的是（　�。�
A、
活塞式抽水機(jī)		B、
茶壺		C、
鍋爐水位計(jì)		D、
三峽船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（　�。�
A、用塑料吸盤掛物體B、用注射器吸取藥液C、用壓力鍋煮熟食物D、用塑料吸管吸飲料

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同步練習(xí)冊(cè)答案