20．將一束線狀的塑料捆扎繩，用干凈干燥的手自上而下捋，塑料繩就會(huì)向四周散開．這是因?yàn)樗芰侠K帶了同種（選填“同種”或“異種”）電荷，這種使塑料繩帶電的方法稱為摩擦起電．

分析 兩種不同物質(zhì)摩擦?xí)r，由于不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不同，就會(huì)導(dǎo)致電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，兩個(gè)物體都帶了電，這就是摩擦起電．塑料繩與手摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細(xì)絲帶了另一種電荷．
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：塑料捆扎繩與手摩擦，摩擦起電，由于不同的塑料繩帶有同種電荷，同種電荷相互排斥而導(dǎo)致塑料繩蓬散開來．
這種使塑料繩帶電的方法稱為摩擦起電，塑料繩帶電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
故答案為：同種；摩擦起電．

點(diǎn)評 此題考查了摩擦起電以及電荷間的作用規(guī)律，同時(shí)還要了解摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊系列答案
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9．校工用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀的軸處靠近，這樣做是為了（　�。�
A．增大阻力臂，省力B．減小阻力臂，省力C．增大動(dòng)力臂，方便D．減小動(dòng)力臂，方便

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．臺(tái)風(fēng)過后，暴雨肆虜，帶來了嚴(yán)重的城市內(nèi)澇，給居民的工作和生活帶來極大的不便．小明和同學(xué)研制出了一款水陸兩棲三輪車，可以自如地在陸地上和水面上行駛，如圖所示．這款水陸兩棲三輪車是由自重50kg的三輪車與6個(gè)體積為0.5m3、總重100N的浮筒改裝而成．已知水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg，則：
（1）體重500N的小明卸下該三輪車的浮筒及其他輔助設(shè)備，在水平地面上騎行，已知其每只輪胎與地面的接觸面積為0.05m2，則三輪車對地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）若小明騎著這款三輪車在水中行駛，則三輪車排開水的體積為多少？
（3）小明以21.6km/h的速度在水中勻速航行時(shí)受到水的阻力為25N，則小明騎車的力的功率大約為多少瓦？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．關(guān)于電磁波，下列說法正確的是（　�。�
A．電磁波不能在真空中傳播
B．電磁波在空氣中的傳播速度約為340m/s
C．電磁波具有能量
D．電磁波的頻率越低，其波長越長

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象屬于光的反射的是（　　）
A．“海市蜃樓”B．雨后的天空出現(xiàn)彩虹
C．“水中倒影”D．日食的形成

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（　　）
A．
發(fā)聲的音叉激起水花
B．
音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠(yuǎn)
C．
鋼尺伸出桌邊的長度變短，音調(diào)變高
D．
抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．為了測定風(fēng)速的大小，小明設(shè)計(jì)如圖所示裝置，金屬桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連，可上下移動(dòng)，當(dāng)風(fēng)速增大時(shí)，下列說法不正確的是（　�。�
A．探頭會(huì)向上移動(dòng)B．滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大
C．電壓表示數(shù)變大D．電路消耗的功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．沉船打撈人員在水面下作業(yè)，他在續(xù)繼下潛的過程中（　�。�
A．所受浮力變大，壓強(qiáng)變大B．所受浮力變大，壓強(qiáng)變小
C．所受浮力不變，壓強(qiáng)變大D．所受浮力不變，壓強(qiáng)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請指出其中一個(gè)錯(cuò)誤：溫度計(jì)的玻璃泡與燒杯底接觸（或者讀數(shù)時(shí)俯視了）．
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃，說明此時(shí)該地大氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg，則從開始計(jì)時(shí)起加熱10min，水所吸收的熱量為1.68×l04J．[（已知C水=4.2×103J/（kg•℃）]
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長，請你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：減少水的質(zhì)量．
（5）由圖2可得出結(jié)論：水在沸騰過程中，要吸熱，但溫度不變．

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