【題目】小明借助燒杯裝某種液體,用彈簧測力計和量筒測量該液體的密度,實驗中彈簧測力計的示數(shù)F與燒杯中液體的體積關系圖像如圖所示,g= 10N/kg.請根據(jù)圖像判斷下列說法錯誤的是
A. 圖線與縱軸交點的含義是空燒杯的重力
B. 液體的密度是1.6×103kg/m3
C. 橫坐標40對應的縱坐標的值是1.84
D. 燒杯的質(zhì)量是152g
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【題目】小宇同學想利用圖示裝置來測量“物體所受浮力的大小與浸入深度的關系”,根據(jù)實驗過程分別畫了測力計拉力、浮力、容器底部所受液體壓力以及容器對桌面的壓力與物體浸入深度h的圖像,其中表示容器底部所受液體壓力與物體浸入液體深度的關系圖像是
A. B. C. D.
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,小黃同學提出了以下猜想:
A.滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關
B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關
C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關
小黃同學進行了如圖甲、乙、丙三個實驗探究過程:
(1)在實驗中,小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_______運動。
(2)對比圖中___________________兩個探究過程,可以驗證猜想C。
(3)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數(shù)是2 N,此時摩擦力為_________N,若拉力增大到3 N時,摩擦力為__________N。
(4)實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是( )
A.類比法 B.科學推理法 C.控制變量法
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【題目】物理興趣小組為了測量摩擦力的大小,設計了如圖甲所示的裝置:將力傳感器一端拉住木塊,另一端固定,并與計算機連接獲得拉力隨時間變化的規(guī)律圖像(如圖乙),足夠長的平板車通過細繩連接空沙桶,整個裝置開始時靜止(桌面光滑且細繩保持水平),通過往沙桶中倒沙使小車運動起來.
(1)打開力傳感器,并緩慢向沙桶里倒入沙子,小車將要運動時立即停止倒沙子,此時力傳感器的示數(shù)等于木塊與小車之間的________________(靜摩擦力/滑動摩擦力)大小。
(2)比較乙圖像中A處木塊所受拉力FA與摩擦力fA的大小,FA_____________(>/</=)fA。
(3)空沙桶的重力為___________N,第50秒后,小車將做_____________。
A.勻速直線運動 B.變速直線運動 C.以上選項都有可能
(4)木塊在第60秒時所受摩擦力大小為________N,木塊所受摩擦力方向為________。
(5)摩擦知識在生活中也有廣泛應用,比如汽車輪胎上有凹凸不平的花紋,這樣設計的好處是通過________________________的方法改變摩擦。
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【題目】如圖所示,潛水艇懸浮在水中時,下列說法錯誤的是( )
A.要使?jié)撍鲁,應向水艙充?/span>
B.潛水艇是靠改變自身重力和受到的浮力來實現(xiàn)的
C.要使?jié)撍细∠鲁粒瑧獜乃撓蛲馀潘?/span>
D.當潛水艇懸浮在水中時,潛水艇的總重等于同體積的水重
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【題目】小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結論,其中正確的是( )
A. 質(zhì)量相同的水和冰,降低相同的溫度,水放出的熱量較多
B. 液體的比熱容一定大于固體的比熱容
C. 質(zhì)量相等的水和酒精,吸收相等的熱量后(均未沸騰),水的溫度變化較大
D. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊,吸收相等的熱量后,鋁塊升高的溫度一定較高
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【題目】某電熨斗的電路圖如圖所示,額定電壓為220V,最大功率為440W,發(fā)熱部分 由調(diào)溫電阻R和定值電阻R0組成。調(diào)溫電阻R是可變電阻,其最大電阻為110Ω。溫度對電阻的影響忽略不計。則:
(1)該電熨斗以最大功率工作10min消耗的多少電能?
(2)定值電阻R0的阻值為多大?
(3)該電熨斗在以額定電壓工作時的最小功率是多大?此時通過電熨斗的電流是多大?
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【題目】如圖甲是搬運泥土的獨輪車,車箱和泥土的總重G=1600N,運泥土時從A點提起獨輪車把手的力是F,F的大小至少是______N;如圖乙所示,物體重600N,當人在繩端的拉力為400時,物體仍靜止不動,此時地面對物體的支持力和物體的重力______(選填“是”或“不是”) 平衡力,此時物體對地面的壓力是______N。
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【題目】兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的不同液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做勻速直線運動,速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2.下列關系正確的是
A. p1 = p2 F1= F2
B. p1>p2 F1 = F2
C. p1>p2 F1<F2
D. p1<p2 F1>F2
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