13．去年11月3日，各大媒體播報了一則新聞，廣州六年級的兩個小學(xué)生發(fā)明了公交車?yán)h(huán)充電器，他們將一個公交車和地鐵上拉環(huán)扶手加入握力發(fā)電裝置，10分鐘的握力自發(fā)電可以提供給手機(jī)待機(jī)兩小時的電量．握力發(fā)電裝置利用的物理原理與下列四幅圖中工作原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 握力發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制造的，而電磁感應(yīng)是指閉合回路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

解答 解：A、圖中是奧斯特實驗，證明了電流的周圍存在磁場，故A錯誤；
B、圖中的實驗可演示通電導(dǎo)線在磁場中受力，是電動機(jī)的原理圖，故B錯誤；
C、圖中是電磁感應(yīng)的探究裝置，可探究什么情況下磁可以生電，即發(fā)電機(jī)的原理，故C正確；
D、圖中有電源，即此實驗可演示通電導(dǎo)線在磁場中受力，是電動機(jī)的原理圖，故D錯誤；
故選C．

點評 本題應(yīng)能根據(jù)題中的實驗裝置得出實驗的原理及揭示的現(xiàn)象，同時還要把握該現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）杠杠平衡條件的表達(dá)式為：F1L1=F2l2．在驗證杠杠平衡條件的實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變．在杠杠水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂l1的數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了L 和F1的關(guān)系圖象，如圖1所示．請根據(jù)圖象推算，當(dāng)l1為0.6m時，F(xiàn)1為0.5N．若A點是動力作用點，OA為動力臂，在圖2中作出力F1的示意圖．

（2）在比較水和食用油吸熱情況的實驗中，小明用兩個相同的裝置分別裝了質(zhì)量相同的水和食用油．并用相同的電熱器加熱兩種液體，使液體升高相同的溫度，并用鐘表記錄下加熱時間，實驗數(shù)據(jù)如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃最后溫度/℃加熱時間/s
水1603141154
食用油16033A74
分析：
①表格中，溫度數(shù)據(jù)A應(yīng)為43℃．
②由表中的數(shù)據(jù)可知：和水比較，食用油吸收熱量較少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，某同學(xué)通過實驗研究運動物體受到的阻力對物體運動的影響．他在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，實驗時必須使小車自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下，這是為了使小車在水平面上開始運動時的速度相同，實驗時發(fā)現(xiàn)小車在水平面上受到的阻力越小，小車運動距離越越遠(yuǎn)．由此我們可以推斷：假如小車在水平面上不受阻力，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．橡膠棒和毛皮摩擦因得到（填“得到”和“失去”）電子而帶負(fù)電，三個帶電的絕緣小球，其中A，C相互吸引，A，B相互排斥，則B、C帶異種（填“同種”“異種”）電荷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．美國加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）科學(xué)家通過研究恐龍蛋化石發(fā)現(xiàn)，這種絕種的史前生物中至少有一半屬冷血動物，它們需要在日間曬太陽來提高體溫，才能夠活動．這些動物曬太陽是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明利用圖甲所示電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出了I-$\frac{1}{R}$圖象，如圖乙所示．分析圖象可知，當(dāng)導(dǎo)體的電阻為10Ω時，通過它的電流為0.2A；當(dāng)電流分別為0.25A和0.5A時，接入電路的導(dǎo)體的電阻之比為2：1；實驗過程中，小明控制導(dǎo)體兩端的電壓為2V．由乙圖還可以得到，當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與電阻的倒數(shù)成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（　�。�
A．盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型
B．水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力
C．摩擦起電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)，恒星是絕對不動的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．絲綢與玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒帶正電；我國家庭電路的電壓是220V；家庭電路中的電冰箱、電視機(jī)、電燈等用電器的連接方式是并聯(lián)的；物理學(xué)家歐姆發(fā)現(xiàn)了電流與電壓和電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，小陳和小蔡同學(xué)做“探究杠桿平衡的條件”實驗，他們首先要通過調(diào)節(jié)平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動使杠桿在水平位置上平衡，這樣是為了直接讀出力臂．接著他們按正確的操作步驟做了兩次實驗，實驗中獲得的數(shù)據(jù)記錄在表中．
實驗
序號		F1
（牛）		L1
（厘米）		F2
（牛）		L2
（厘米）
12442
23553
小陳分析了表中的數(shù)據(jù)后得出：杠桿平衡時，F(xiàn)1+L1=F2+L2．
小蔡分析了表中的數(shù)據(jù)后得出：杠桿平衡時，F(xiàn)1×L1=F2×L2．
根據(jù)你所學(xué)的知識你認(rèn)為小陳同學(xué)的結(jié)論錯誤，小蔡同學(xué)的結(jié)論正確（選填“正確”或“錯誤”）．為了驗證你的觀點，可采取的方法是改變力和力臂進(jìn)行多次實驗．

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