項目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
電壓表V1的示數(shù)(V) | 2 | 4 | 6 |
電壓表V2的示數(shù)(V) | 6 | 4 | 2 |
電壓表V的示數(shù)(V) | 8 | 8 | 8 |
電流表A的示數(shù)(A) | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
U1 |
I |
2V |
0.2A |
科目:初中物理 來源: 題型:
項目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
電壓表V1的示數(shù)(V) | 2 | 4 | 6 |
電壓表V2的示數(shù)(V) | 6 | 4 | 2 |
電壓表V的示數(shù)(V) | 8 | 8 | 8 |
電流表A的示數(shù)(A) | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
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閱讀下列短文,回答短文后的問題:在探究“電流跟電壓、電阻的關系”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:電流可能跟電壓成正比;
猜想B:電流可能跟電阻成反比;
猜想C:電壓可能跟電阻成正比.
為了檢驗上述猜想是否正確,某同學按如圖所示的電路圖連接實物進行了實驗探究(其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器),并設計如下探究方案:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化,如2V、4V、6V等,分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化.
步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍地變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)(2)在閉合開關S前,滑動變阻器的滑片應置于________________的位置;
(2)(2)“步驟2”的設計目的,是為了檢驗上述猜想中的 猜想;
(3)(5)為了檢驗“猜想C”是否正確,可再增加一個步驟,寫出你所設計的這一步驟:
_________________________________________
。
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