4．如圖是某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)探究中所連接的電路，開(kāi)關(guān)S1，S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)是1.2A，S2斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.5A，下列判斷正確的是（　　）
A．通過(guò)L1的電流為1.2AB．通過(guò)L1的電流為0.5A
C．通過(guò)L2的電流為0.7AD．通過(guò)L2的電流為0.5A

分析 開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)和閉合使電路的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1，S2都閉合時(shí)，電流表測(cè)干路上的電流，當(dāng)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，只有L1一盞燈的簡(jiǎn)單電路，根據(jù)電流表的示數(shù)變化了0.5A，可確定通過(guò)L2的電流，以及通過(guò)L1的電流．

解答 解：開(kāi)關(guān)S1，S2都閉合時(shí)，電路為兩燈并聯(lián)，電流表的示數(shù)是1.2A，即干路上的電流為1.2A；
當(dāng)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，只有L1一盞燈，電流表的示數(shù)變化了0.5A，即干路電流減小了0.5A，說(shuō)明L2的電流為0.5A；
則通過(guò)L1的電流為1.2A-0.5A=0.7A，
故ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)歐姆定律的應(yīng)用和并聯(lián)電路的電流規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)，解得此題的關(guān)鍵是明確開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)和閉合使電路的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．由公式可知ρ與m成正比，m越大ρ越大
B．物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，只要質(zhì)量不變，它的密度也不變
C．對(duì)某種物質(zhì)而言，當(dāng)物質(zhì)的體積一定時(shí)，ρ與m成正比
D．密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)密度大小與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．把電壓表接在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，出現(xiàn)如圖情況，原因可能是（　�。�
A．電壓表的量程選擇過(guò)大B．電壓表的量程選擇過(guò)小
C．電壓表的“+”、“-”接線柱接反了D．電壓表與被測(cè)電路串聯(lián)了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．一卷細(xì)銅線，質(zhì)量是m，銅線的直徑是d，已知銅的密度是ρ．
（1）計(jì)算細(xì)銅線的長(zhǎng)度L；（計(jì)算時(shí)將細(xì)銅線看做規(guī)則的圓柱體）
（2）將這卷細(xì)銅線制成銅錠并搭乘宇宙飛船抵達(dá)太空，銅錠的質(zhì)量怎樣變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中，小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別用兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器同時(shí)加熱，用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示．
（1）用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是：控制甲、乙液體吸收的熱量相同．
（2）實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的物理意義是：比較甲、乙液體升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量．
（3）分析圖象可知，
①加熱相同時(shí)間，甲液體溫度升高的快些；
②甲乙兩種液體升高相同的溫度，乙液體需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)些；
③通過(guò)分析論證，可得的結(jié)論是：質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，升高相同的溫度，乙液體需要吸收的熱量多，說(shuō)明乙的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)；
（4）若甲、乙兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是2.1×103J/（kg•℃）．
[已知c水=4.2×103 J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，兩個(gè)完全相同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有不同的液體A、B，已知A液體的質(zhì)量小于B液體的質(zhì)量，則兩種液體的密度ρA＜ρB；將兩個(gè)相同的金屬球分別浸沒(méi)在A、B液體中，此時(shí)A液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)＜B液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)，兩容器對(duì)地面的壓力FA＜FB．（均選填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．采暖是我國(guó)的能耗大戶．自1991年起平均每年新建建筑10億m2，至1996年底，共有各類(lèi)建筑約310億m2．每年城鎮(zhèn)建筑僅采暖一項(xiàng)需要的耗能占全國(guó)能耗總量的11.5%．化石能源的大量消耗，使我國(guó)的能源供應(yīng)面臨巨大的挑戰(zhàn)，而且造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．因此研究使用清潔的可再生能源-太陽(yáng)能進(jìn)行采暖具有重要意義．
我國(guó)的疆界，總面積達(dá)到960萬(wàn)K㎡，占世界陸地總面積的7%以上，居世界第三．在我國(guó)廣闊富饒的土地上，有著十分豐富的太陽(yáng)能資源．全國(guó)2/3以上地區(qū)，年輻射總量大于502萬(wàn)KJ/㎡，年日照時(shí)數(shù)超過(guò)了2000h．我國(guó)太陽(yáng)能資源分布趨勢(shì)有以下5個(gè)特點(diǎn)：
太陽(yáng)能資源最好的地區(qū)和最差的地區(qū)，都分布在北緯22°-35°范圍的區(qū)域內(nèi)，這里青藏高原是我國(guó)太陽(yáng)能的高值中心；而四川盆地由于處在南北兩股冷暖氣流交匯處，云雨天氣多，形成太陽(yáng)能資源的低值中心．
在北緯30°-40°之間，太陽(yáng)能的分布情況隨緯度變化的規(guī)律相反，太陽(yáng)能不是隨緯度的增加而減少，而是隨緯度的增加而增長(zhǎng)．北緯40°以上，太陽(yáng)能資源自東向西逐漸增加．新疆地區(qū)由于受天山山脈的影響，太陽(yáng)能資源分布由東南向西北逐漸減少．
（1）每年城鎮(zhèn)建筑僅采暖一項(xiàng)需要的耗能占全國(guó)能耗總量的11.5%．化石能源的大量消耗，使我國(guó)的能源供應(yīng)面臨巨大的挑戰(zhàn)，而且造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．
（2）太陽(yáng)能是可再生能源（填選“可再生”或“不可再生”）．
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度上，太陽(yáng)能熱水器，是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，長(zhǎng)方體玻璃磚A側(cè)有一發(fā)光點(diǎn)S，請(qǐng)用作圖法作出在B側(cè)看到S的像S′的光路圖．

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