用t1代表太陽表面的溫度，t2代表火箭燃燒室內(nèi)燃氣的溫度，t3代表液態(tài)氮的沸點，t4代表南極洲的最低溫度，它們溫度高低的正確順序是 [　 ]

A．t4＜t3＜t2＜t1　 B．t4＜t3＜t1＜t2   C．t3＜t4＜t1＜t2　 D．t3＜t4＜t2＜t1

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


下圖是“測小電燈的功率”的實物圖，還有滑動變阻器未接好，每節(jié)干電池電壓為1.5V。

（1）（2分）小紅同學把導線M、N接到滑動變阻器后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電燈較暗，她移動金屬滑片，電燈亮度不變。請你判斷她把M、N接到滑動變阻器的 兩接線柱。正確接法是：把M、N接到 兩接線柱。

（2）（4分）小明同學實驗中使用的小電燈的額定電壓為2.5V。他記錄了多組小電燈的電壓、電流數(shù)據(jù)（表中列出部分數(shù)據(jù)），則該小電燈的額定功率為 W。若要求實驗中無論金屬滑片停在任何位置后閉合開關(guān)小電燈都不會燒斷，則應在電路中再串聯(lián)一個電阻，該電阻的最小阻值為 Ω

U（V）

……

0.70

……

1.28

……

2.50

……

I(A)

……

0.20

……

0.32

……

0.50

……

（3）（2分）小張實驗中使用的小電燈額定電壓為2.0V。實驗中在調(diào)節(jié)滑動變阻器的金屬滑片過程中，小電燈突然燒斷了，他立即觀察電壓表和電流表的示數(shù)。請你推斷他觀察到的結(jié)果：電壓表示數(shù)接近 V，電流表示數(shù)接近

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科目：初中物理 來源： 題型：


勤工儉學小組為學校公廁安裝沖刷廁所水箱，這種水箱能把自來水管持續(xù)供給的較小量的水儲備到一定量后，自動開啟放水閥門，這樣就可以用較大水量沖刷便池中的污物，拆開包裝檢查部件時，發(fā)現(xiàn)遺失了安裝說明書，而其它部件齊全如圖7，勤工儉學小組設(shè)計了兩種安裝方案，如圖8的甲和乙

（1）你認為哪種方案合理。

（2）用表達式說明它自動開啟放水閥門放水的工作原理（圓柱體和閥門的重可忽略不計，表達式用上述字母表示，表達式不要求化簡）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


2007年某市油菜獲得大面積的豐收， 種植大戶王叔家長10m，寬8m的倉庫中堆了1m厚的菜籽，王叔請小燕幫他估算這些菜籽質(zhì)量。小燕將菜籽樣品帶到學校，進行下面的實驗：

a．將托盤天平放到水平臺上，把________________，再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡；

b．在左右兩盤中分別放一張大小相同的紙，將菜籽倒入左盤中，在右盤中加減砝碼并使用游碼，使天平平衡，結(jié)果如圖所示，菜籽質(zhì)量為___________g。

c．將菜籽全部倒入量筒中，輕敲量筒壁，使菜籽表面__________，讀出體積為80cm3。

d．計算出菜籽密度為____________kg/m3，王叔家倉庫菜籽總質(zhì)量為__________kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：


物塊P和Q疊放在水平地面上，如圖所示，下列各對力中屬于平衡力的是 [　 ]

A．Q對地面的壓力和地面對Q的支持力

B．Q對P的支持力和P對Q的壓力

C．Q受到的重力和地面對Q的支持力

D．P受到的重力和Q對P的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，靜止的傳送帶上有一木塊正在勻速下滑，當傳送帶突然向下開動時，木塊圖2滑到底部所需時間ｔ與傳送帶始終靜止不動所需時間ｔ０相比是（�。�
�。粒簦剑�０

Ｂ．ｔ＜ｔ０

Ｃ．ｔ＞ｔ０
　Ｄ．Ａ、Ｂ兩種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：


一杯濃桔子汁加入了冰塊后剛好不會溢出。如果冰塊完全熔解，杯中桔汁（   ）

A.將會溢出      B.液面將會下降      C.仍然剛好不會溢出

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科目：初中物理 來源： 題型：


在電學實驗中常遇到斷路，一般用電壓表來判斷，某同學連接如下圖所示的電路，開關(guān)閉合后電燈不亮，電流表的示數(shù)為零，此時用電壓表測得a、b間和b、c間的電壓均為零，而a、d間和b、d間的電壓均不為零，這說明（    ）

A、電源接線柱接觸不良                                                        B、開關(guān)的觸片或接線柱接觸不良

C、電流表接線柱接觸不良                                                      D、燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，開關(guān)只控制燈L2的電路是（�。�

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