> [解析]由題知身高180cm的運動員和身高160cm的運動員舉起杠鈴的重力相同.∵身高180cm的運動員比身高160cm的運動員高.∴根據(jù)W＝Gh可知.W1＞W(wǎng)2,∵兩運動員舉起杠鈴的時間相同.∴根據(jù)P＝可知.P1＞P2．">

舉重是我國的優(yōu)勢體育項目。如圖一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈐舉起，如果他們對杠鈐所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則W1_____W2  P 1______P2 （選填“<”“=”或“>”）。  

 

> > 【解析】由題知身高180cm的運動員和身高160cm的運動員舉起杠鈴的重力相同，∵身高180cm的運動員比身高160cm的運動員高，∴根據(jù)W＝Gh可知，W1＞W(wǎng)2；∵兩運動員舉起杠鈴的時間相同，∴根據(jù)P＝可知，P1＞P2．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：廣東省2018屆九年級（上）第二次段考物理試卷 題型：填空題

人造地球衛(wèi)星在大氣層外繞地球運轉(zhuǎn)，它的速度很大，一天可以繞地球飛行幾圈到十幾圈，能夠迅速獲取大量的信息．它運行的軌道為橢圓形，如圖所示．它的軌道上有一點離地球最近，這個點叫近地點；有一點離地球最遠，這個點叫遠地點．衛(wèi)星在運轉(zhuǎn)的過程中，機械能是守恒的．回答下列問題：

（1）當衛(wèi)星從遠地點向近地點運行的過程中，它的動能和勢能的變化情況是：

動能_____，勢能_____；（均選填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）從近地點向遠地點運轉(zhuǎn)的過程中，它的能量轉(zhuǎn)化的情況是：_____轉(zhuǎn)化成_____．（均選填“動能”或“勢能”）

變大 變小 動能 勢能 【解析】(1)同一物體的重力勢能隨高度的增加而增加，同一物體的動能隨速度的增加而增加。衛(wèi)星從遠地點向近地點運行的過程中，高度逐漸減小，所以它的重力勢能逐漸減小，又因為機械能守恒，所以，衛(wèi)星減小的重力勢能轉(zhuǎn)化為它的動能，則它的動能就會逐漸變大；勢能變��；(2)反之，從近地點向遠地點運行的過程中，它的重力勢能逐漸增大，動能逐漸變小，動能轉(zhuǎn)化成勢能。

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科目：初中物理 來源：2017屆貴州省銅仁市中考物理試卷 題型：單選題

一搬運工用100N的水平推力，將重為500N的箱子，以0.4m/s的速度在水平地面上勻速推動了50s 。在此過程中下列說法正確的是（ ）

A. 木箱受到的摩擦力小于100N B. 重力所做的功為1×104J

C. 推力所做的功40J D. 推力做功的功率為40W

D 【解析】因為箱子在水平面上做勻速直線運動，所以摩擦力等于推力為100N，故A錯；物體沒有在重力的方向上移動距離，所以重力做功為0，故B錯； 由W=Fs得，推力做的功為W=Fs=100N×4m/s×5=2000J.故C錯；推力做功的功率為P=40W故D正確。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 20.1磁現(xiàn)象 磁場同步練習2 題型：單選題

下列說法正確的是( )

A. 磁感線是磁場中真實存在的曲線

B. 要用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的S極出來，回到N極的

C. 磁體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的

D. 物理學中，把小磁針靜止時S極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向

C 【解析】A. 磁感線是為形象的描述磁場的特征而引入的假想的曲線，故A錯誤； B. 要用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的N極出來，回到S極的，故B錯誤； C. 磁場存在于磁體周圍，磁場是一種看不到、摸不著的特殊物質(zhì)，磁極間的相互作用是通過磁場發(fā)生的，故C正確。 D. 物理學中，把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向，故D錯誤； 故選C。

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科目：初中物理 來源：2018春人教版八年級物理下冊第11章同步課時訓練題（有答案）11.2功率 題型：填空題

甲、乙兩位同學一起去登山，登到山頂時，甲同學用20 min，乙同學用25 min，甲的體重是乙的1.5倍，則甲、乙的登山功率之比為_______.

15∶8 【解析】甲、乙兩同學登山，是克服重力在做功。所以他們做功的計算式是：W＝Gh，因為甲、乙兩同學都登到山頂,h相同,甲的體重是乙的1.5倍,則甲、乙兩同學體重之比 ＝，即W甲:W乙＝3:2,甲、乙兩同學所用的時間之比 ＝； ＝ ＝××.

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科目：初中物理 來源：2018春人教版八年級物理下冊第11章同步課時訓練題（有答案）11.2功率 題型：單選題

一臺機器的功率是125瓦，它表示的意思是

A. 這臺機器完成125焦耳的功

B. 這臺機器在1秒內(nèi)完成125焦耳的功

C. 這臺機器在每秒內(nèi)完成125焦耳／秒的功

D. 這臺機器1秒內(nèi)完成125瓦的功

B 【解析】125W＝125J/s，它表示這臺機器在1s內(nèi)做的功是125J.故選B.

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科目：初中物理 來源：2018春人教版八年級物理下冊第11章同步課時訓練題（有答案）11.2功率 題型：單選題

關于功率概念的理解，下列說法中正確的是

A. 功率大的機械做的功多

B. 功率大的機械做功時用的時間少

C. 單位時間內(nèi)完成的功越多，則功率越大

D. 省力多的機械功率大

C 【解析】A. W＝Pt，做功多少與功率和時間有關，故A錯誤；B. t＝，做功的時間與做功和功率有關，故B錯誤；C. 物體單位時間內(nèi)做的功為功率，單位時間內(nèi)做功越多，功率越大，故C正確；D. 功率的大小與省力無關，故D錯誤；故選：C

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科目：初中物理 來源：安徽省2017年秋滬粵版九年級物理上第十三章探究簡單電路測試卷 題型：單選題

如圖是小強在做“探究串聯(lián)電路中電流、電壓特點”實驗時連接的實物電路。當開關閉合時，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮、燈L2亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)。則出現(xiàn)此故障的原因可能是( )

A. L2開路 B. L2短路 C. L1開路 D. L1短路

D 【解析】試題分析：（1）首先分析電路的連接方式為燈泡L1和L2串聯(lián)，電流表測電路電流，電壓表測量燈L1的電壓 （2）根據(jù)燈泡的亮度變化和電流表、電壓表示數(shù)的情況分析電路的故障． 【解析】 串聯(lián)電路中一燈亮一燈不亮，則可能不亮的燈泡短路了，即L1短路，電流表有示數(shù)，說明電路故障不可能是斷路，電壓表有示數(shù)，說明電壓表所測部分沒有短路，綜合判斷，所以是L1短路． 故選D． ...

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科目：初中物理 來源：2017屆貴州省黔南州中考物理試卷 題型：實驗題

如圖甲所示，是探究小組設計的測量額定電壓為“”小燈泡電阻的部分實驗電路．若電源電壓為，小燈泡的電阻大約是，探究小組在連接實驗電路的過程中發(fā)現(xiàn)電壓表量程損壞，只有的量程可以使用：

若探究小組想測小燈泡正常發(fā)光時的電阻，請用筆畫線代替導線把電路連接完整_______．

實驗中有兩個可供選擇的滑動變阻器規(guī)格分別為“  ”“    ”，為了順利完成實驗，探究小組應選擇________的變阻器最為合適．

探究小組在實驗的過程中，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)為________ ，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________ （結果保留一位小數(shù)）

探究小組還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關系，他們設計的電路圖如圖丙所示：

①若探究小組閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，用電壓表分別測、兩端的電壓，電壓表并聯(lián)在兩端時有示數(shù)，并聯(lián)在兩端時無示數(shù)，則此電路發(fā)生故障的原因是________．

②排除故障后，探究小組分別用電壓表測出了、兩端的電壓，請你判斷：通過以上操作，他們能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關系嗎？________（填“能”或“不能”），你判斷的依據(jù)是________．

見解析 “” 0.3 12.7 斷路 不能 無法控制、兩端的電壓相同且無法改變電流大小 【解析】【解析】 燈的額定電壓為，電壓表選用大量程與燈并聯(lián)，變阻器按一上一下串聯(lián)接入電路中，如下所示： ; 電源電壓為，由歐姆定律，當燈正常發(fā)光時的電流： ，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，變阻器分得的電壓： ，由歐姆定律的變形公式，變阻器連入電路中的電阻： ，故選用“10Ω 1A”的變阻器。...

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