【題目】晚上,在桌面上鋪一張白紙,把一小塊平面鏡放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,如圖所示,則從側(cè)面看去( )
A.鏡子比較亮,它發(fā)生了鏡面反射
B.鏡子比較暗,它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮,它發(fā)生了鏡面反射
D.白紙比較暗,它發(fā)生了漫反射
【答案】B
【解析】
試題分析:鏡面反射表面光滑,反射光線方向集中,眼睛只有在某些位置能接收到反射光線,漫反射表面粗糙,反射光線方向散亂,眼睛在各個位置都能接收到反射光線;
人眼感覺物體的亮暗,取決于物體反射的光線進入人眼的多少,進入眼睛的光線多,感覺亮,進入的少,感覺暗.
解:鏡子表面光滑,發(fā)生鏡面反射,垂直照射的手電筒的光,反射后幾乎還是向上的,人眼在側(cè)面看,幾乎接收不到鏡子的反射光線;
白紙表面粗糙,發(fā)生漫反射,手電筒的光反射后,各個方向都有,人眼在側(cè)面看,可以接收到少量的反射光線.
兩種情況相對比,白紙的反射光線進入人眼的較多,人感覺更亮.
故選:B.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音在生活中有許多應(yīng)用,用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有;把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花,說明發(fā)聲的物體在 .
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【題目】小明騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為648m,書店到學(xué)校的路程為2952m,當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時3min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過了11min到達學(xué)校.求:
(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)李明同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多少?
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【題目】下列現(xiàn)象中不能說明光沿直線傳播的是( )
A.晚上用手電筒照黑暗的天空的光芒
B.太陽躲在云層后面從云層縫隙中射出的光束
C.早晨太陽還在地平線下時我們就可以看到它
D.多媒體教室中投影儀投射出來的光
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【題目】小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計。
(1)取一根粗細均勻的飲料吸管,在其下端塞人適量金屬絲并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能
在液體中。
(2)將吸管放到水中的情景如圖(a)所示,測得浸入的長度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,浸入的長度為h。用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度,則ρ液 ρ水((選填“=”、“ >”或“<”),h與ρ水、ρ液,及H的關(guān)系式是h= 。
(3)小明根據(jù)圖15(a)在吸管上標(biāo)出1.0刻度線(單位g/cm3,下同),再利用上述關(guān)系式進行計算,標(biāo)出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度線(圖中未畫出)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),1.1刻線是在1.0刻線的 (選填“上”或“下”)方,相鄰刻線的間距 (選填“均勻”或“不均勻”)。
(4)為檢驗刻度誤差,小明取來食油,先用天平和量筒測量其密度,然后再用這個密度計測量。但操作時卻出現(xiàn)子圖(c)所示的情景,這讓他很掃興。難道實驗就此終止了嗎,根據(jù)經(jīng)驗或思考,在不更換食油的情況下,你認為可以進行怎樣的嘗試: 。
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【題目】如圖是小芳同學(xué)探究“”平面鏡成像的特點“實驗裝置.
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 .
(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是 .
(3)實驗時,小芳同學(xué)應(yīng)在 (填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像.
(4)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是 .
(5)經(jīng)過三次實驗,記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實驗結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進行的操作是: .
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【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是( )
A.物體的內(nèi)能越多,放出的熱量一定越多
B.溫度相同的物體,其內(nèi)能一定相等
C.物體的內(nèi)能增加,一定是吸收了熱量
D.晶體熔化時溫度不變,其內(nèi)能一定增加
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【題目】一束光線由空氣斜射入水中時,如果入射角逐漸增大,折射角將( )
A.逐漸減小,且總小于入射角
B.逐漸增大,且總大于入射角
C.逐漸減小,且總大于入射角
D.逐漸增大,且總小于入射角
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