如圖所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是_____剪刀（填甲、乙）；如圖所示，是表示人肱二頭肌收縮使前臂曲肘的情況，圖中已標(biāo)出了支點的位置，橈骨及茶杯的受力方向。從圖上可知人的前臂是一個            杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），這種結(jié)構(gòu)給人帶來的好處是                                 。
甲 費力 省距離

試題分析：從圖中可以看出甲剪刀的動力臂大于阻力臂屬于省力杠桿，乙剪刀的動力臂小于阻力臂屬于費力杠桿，人的前臂是費力杠桿，費力杠桿的好處是省距離。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

用滑輪組提升重物，請在圖中畫出豎直向下拉繩子的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在甲圖中，畫出螺絲刀撬圖釘?shù)牧1的力臂及所受阻力F2的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，滑輪__________可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20N且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計摩擦和滑輪重力，力F2的大小為__________N；物體上升時，它的重力勢能__________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是（    ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按要求作圖：
（1）請作出甲圖中F1的力臂L1和阻力F2；（2）請在乙圖中畫出最省力的繩子繞法；（3）請在丙圖中的a、b兩處畫出小燈泡和電源的符號。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，杠桿上標(biāo)有刻度，GA=15N，GB＝8N，杠桿水平平衡時，A物體對杠桿的拉力是多少牛頓？ 此時A物體受到地面對它的支持力為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。

⑴實驗前，杠桿停在如圖（甲）的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向        （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
⑵調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實驗如圖（乙）。根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認(rèn)為這個結(jié)論是      （選填“正確”或“錯誤”）的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是                               ；
⑶在圖乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后，杠桿     （選填“左”或“右”）端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第         格；
⑷用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹處，靜止后大樹水平平衡，如圖丙。現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA     GB（選填“＞”、“＝”或“＜”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明和小紅用下圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）實驗前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可以將杠桿右端的平衡螺母向____調(diào)；調(diào)平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼。
（2）如乙圖，用彈簧測力計在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將會變________，這是因為______________________________________。

（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實驗，所得數(shù)據(jù)如下表：
動力/N
阻力/N
動力
臂/cm
阻力臂/cm
4
3
2
6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，請你對此作出評價：_______________________________________

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