在探究杠桿平衡條件時,讓杠桿處于水平位置平衡:(1)是為了便于
測量力臂大小
測量力臂大小
;
(2)如圖甲的杠桿已懸掛了三個相同的鉤碼,請在圖中合適位置懸掛若干個相同鉤碼(不能再是三個),使杠桿仍在水平位置平衡;
(3)小東采用的是在另一側(cè)用彈簧測力計來拉,如圖乙所示,分別測出G、F1、l1、l2,他發(fā)現(xiàn)G×l2≠F1×l1,你認(rèn)為他操作中的錯誤是:
錯將L1當(dāng)作了F1的力臂
錯將L1當(dāng)作了F1的力臂
,正確的做法是
將F1豎直向下拉
將F1豎直向下拉
分析:(1)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
(2)設(shè)一個鉤碼的重為G,杠桿分度值是L,根據(jù)杠桿平衡條件求出鉤碼所在的位置和數(shù)量.
(3)杠桿在水平位置平衡,當(dāng)力豎直作用在杠桿上時,力的力臂才在杠桿上.
解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
(2)設(shè)杠桿的分度值為L,一個鉤碼的重為G,
杠桿左端:F2L2=3G×2L=6GL,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,在杠桿右端掛鉤碼的情況有四種:
①1位置處掛6個鉤碼;②2位置處掛3個鉤碼;③3位置掛2個鉤碼;④6位置掛1個鉤碼.(排除2位置處掛3個鉤碼)
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,彈簧測力計傾斜拉杠桿,F(xiàn)1的力臂不是L1,而是小于L1,正確的操作是使彈簧測力計豎直向下拉杠桿.
故答案為:(1)測量力臂大;(2)1位置處掛6個鉤碼;或3位置掛2個鉤碼;或6位置掛1個鉤碼;(3)錯將L1當(dāng)作了F1的力臂;將F1豎直向下拉.
點評:杠桿在水平位置平衡,力豎直加在杠桿上,力臂才在杠桿上.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小麗在探究“杠桿平衡條件”時,在調(diào)節(jié)杠桿橫梁平衡時發(fā)現(xiàn),杠桿向左下方傾斜,她應(yīng)將杠桿右端的螺母向
 
端調(diào)節(jié),調(diào)平后進(jìn)行實驗,得到下表所示的一些數(shù)據(jù),請將表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并寫出實驗結(jié)論.
實驗次數(shù) 動力
F1/N
動力臂
L1/cm
F1×L1 阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
F2×L2
 
1 2 12 24 4 6 24
2 3   24 6 4 24
3 12   24 3 8  
分析表中數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論有:
(1)杠桿的平衡條件:
 

(2)省力杠桿的動力臂
 
阻力臂.(填大于、小于或等于)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)在探究“杠桿平衡條件”時:
研究課題 杠桿平衡條件
器材 鐵架臺、杠桿、細(xì)線、
鉤碼
鉤碼


步驟與方法
1實驗時,先調(diào)節(jié)橫梁兩端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿平衡;
2在杠桿兩端加掛
鉤碼
鉤碼
,并調(diào)節(jié)位置,使杠桿平衡;
3記錄測得的數(shù)據(jù);
4分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
結(jié)論 杠桿平衡時,
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
(2)以下是在探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時設(shè)計的實驗報告中的部分,請你填寫完整.
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3 m/V/(g?cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
得出結(jié)論
(3)以下是小雨在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時設(shè)計的實驗步驟,請你填寫完整.
步驟 讓小車每次都從斜面
同一
同一
位置由靜止自由滑下,先后滑到毛巾、棉布、木板表面.
其中使小車運(yùn)動狀態(tài)最難改變的是
木板
木板
表面.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?南長區(qū)一模)以下是小明同學(xué)在做實驗時遇到的一些問題.

(1)甲圖是在做“自制溫度計”的實驗時:小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯,請你提出一條改進(jìn)措施:
換用更細(xì)的玻璃管
換用更細(xì)的玻璃管

小明還發(fā)現(xiàn),普通的液體溫度計中并不使用“水”這種容易獲取的液體,請你幫他分析原因:
當(dāng)溫度降低到0℃以下時,水將凝固,溫度計將無法使用
當(dāng)溫度降低到0℃以下時,水將凝固,溫度計將無法使用

(2)乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,小明想觀察虛像,他應(yīng)該如何操作(透鏡的焦距為10cm):
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi),蠟燭在20cm至30cm之間,透過透鏡觀察蠟燭
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi),蠟燭在20cm至30cm之間,透過透鏡觀察蠟燭

(3)丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時出現(xiàn)的情形,小明想使杠桿在水平位置平衡,他可以
把左邊的鉤碼向右移一格
把左邊的鉤碼向右移一格

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“杠桿平衡條件”時,
(1)小強(qiáng)經(jīng)歷了如圖甲的實驗步驟:
A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡;
B、在杠桿兩邊掛上鉤碼,并移動懸掛位置,使杠桿重新平衡;
C、改變動力或動力臂的大小,并重新調(diào)節(jié),再次使杠桿平衡;
D、如多次測量,得到多組數(shù)據(jù).
(2)小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是
便于直接從杠桿上讀取力臂的大小
便于直接從杠桿上讀取力臂的大小
;
(3)在步驟C中,當(dāng)改變動力大小后,為使杠桿重新平衡,接下來不能進(jìn)行的操作
D
D

A.改變動力臂大小  B.改變阻力大小
C.改變阻力臂大小  D.調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)實驗獲得的數(shù)據(jù)如下表:用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂,杠桿平衡條件可表示為:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

實驗次數(shù) 動力/N 動力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
1 4 5 2 10
2 1.5 10 3 5
3 2 15 3 10
4 l 20 1 20
(5)當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步做如圖乙所示的實驗時,測量了F1、F2及力臂OB、OA后,發(fā)現(xiàn)不再滿足(3)中得到的規(guī)律,請你對此作出評析:
阻力臂測量有誤,不是OA而是OC
阻力臂測量有誤,不是OA而是OC

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