【題目】為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān),實驗小組的同學(xué)們用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵,結(jié)合其它實驗器材做了如圖所示的實驗.

(1)通過比較 __________兩種情況,可以知道通過電磁鐵的電流越大,其磁性越強。

(2)通過比較D中甲、乙兩個電磁鐵,發(fā)現(xiàn)鐵芯相同的電磁鐵,通過 _____時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強。

【答案】1 BC 1分)。(2 相同的電流

【解析】

實驗題;控制變量法;轉(zhuǎn)換法.

1)電磁鐵磁性強弱不能直接用眼睛觀察,而是通過吸引大頭針的多少來反映,吸引大頭針,電磁鐵有磁性,吸引的越多,磁性越強.

2)電磁鐵磁性強弱跟電磁鐵電流的大小、線圈匝數(shù)多少、有關(guān)鐵芯有關(guān).在電流大小和線圈匝數(shù)一定時,有鐵芯磁性強;在電流大小和鐵芯一定時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強;在線圈匝數(shù)和鐵芯一定時,電流越大,磁性越強.

解:(1)要研究電磁鐵磁性的強弱與哪個因素有關(guān),根據(jù)控制變量法的思路,就要控制這個因素不同.此題中要研究磁性的強弱與電流的關(guān)系,就要控制電流不同,即在上面這幾個圖中找出電流不同其它因素相同的兩個實驗.由圖可知BC符合題意:

BC線圈匝數(shù)相同,鐵芯相同,c圖滑動變阻器連入電路的電阻小,電流大,電磁鐵的磁性強,吸引的大頭針多.

2)在D圖中甲乙兩個電磁鐵串聯(lián),所以通過的電流相等.甲吸引的大頭針多說明它的磁性強,進一步觀察發(fā)現(xiàn),甲的匝數(shù)比乙的匝數(shù)多,由此可知:當(dāng)兩者通過的電流相同時,電磁鐵的匝數(shù)越多,磁性越強.故答案為:(1BC;(2)相同的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】目前使用的太陽能熱水器常是光、電兩用的,晴天日輻射加熱,陰天電加熱,冬日合肥地區(qū)晴天時垂直陽光表面接受到的太陽熱輻射平均為4.32×106J/(m2·h),僅有一臺太陽能熱水器,可將接收到的熱輻射50%用來升高水溫,若該熱水器接受陽光垂直照射的有效面積始終是2.0m3,水容量160Lc=4.2×103J/(kg·℃),ρ=1.0×103kg/m3)求:

1)當(dāng)晴天太陽直射7h后,水箱內(nèi)裝滿水的太陽能熱水器水溫可升高多少℃?

2)當(dāng)陰天啟用功率為2000W的電加熱裝置想達(dá)到同樣的水溫,若電加熱裝置產(chǎn)生的熱量完全被水吸收,需通電加熱多長時間?

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【題目】我市南澳風(fēng)力發(fā)電場位于南澳東半島果老山脈。山巔有風(fēng)車陣,與藍(lán)天大海,組合成一幅壯麗的南粵山水新風(fēng)景線(如圖甲)。風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成。

(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、_____________(可再生/不可再生)能源。

(2)風(fēng)機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度_______(選填“大”或“小”)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差,而受到向________(選填“上”或“下”)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用_________原理。實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能。

(4)(多選)某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖像得到的下列信息,正確的有哪些________

A.只要有風(fēng),機組就能產(chǎn)生電能

B.風(fēng)速過大,機組不會產(chǎn)生電能

C.風(fēng)速越大,機組產(chǎn)生的電功率一定越大

D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機組產(chǎn)生的電功率可能不變

(5)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量:

當(dāng)風(fēng)速為5m/s時,這臺風(fēng)機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,該風(fēng)機發(fā)電的效率是______________。

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【題目】電阻R1上標(biāo)有“1.5 A 6 Ω”字樣,R2上標(biāo)有“1 A 10 Ω”字樣,將R1R2并聯(lián)在電路中,電路兩端最多允許加______V電壓,此時電路消耗的總功率是______W。將R1R2串聯(lián)在電路中,電路兩端最多允許加______V電壓,此時電路消耗的總功率是______W。

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【題目】小明利用標(biāo)有“6 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 3 W”的燈泡L2進行實驗。

(1)當(dāng)L1正常發(fā)光時通過的電流多少A?

(2)如圖甲所示:OAOB分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關(guān)系的曲線。

①現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路,要使其中一個燈泡正常發(fā)光,電路中電流表的示數(shù)為多少安?

②電源的電壓是多少伏?

③電路消耗的總功率為多少瓦?

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【題目】如圖中所示,電源電壓不變,ae和bf是規(guī)格相同的電阻絲,其他導(dǎo)線電阻不計,c、d兩圓環(huán)始終保持與電阻絲良好接觸。閉合開關(guān),當(dāng)燈泡L與cd段導(dǎo)線一起向右移動時,則(  )

A. 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,燈泡變亮

B. 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗

C. 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗

D. 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大,燈泡變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測定小燈泡的電功率”實驗中,提供的器材如圖,其中電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω。

(1)為了能夠順利完成實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用_____。

A.“10Ω2A” B.“20Ω2A”

(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物電路連接完整。

____

(3)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片 P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是_____。

(4)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片P,電壓表的示數(shù)如圖,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P_____(選填“A”或“B”)端移動。

(5)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖,分析圖象可知:小燈泡的額定功率為_____W。

(6)完成上述實驗后,小華在不使用電壓表的情況下,根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關(guān)系圖象,設(shè)計出了如圖的電路,用于測定值電阻Rx的阻值,實驗步驟如下:先閉合開關(guān)S,

①只閉合開關(guān)S1,_____,使電流表示數(shù)為I1,找出對應(yīng)的電壓值U1

_____,保持滑動變阻器滑片P的位置不變,記錄電流表的示數(shù)I2,則:Rx=_____(用I1、I2、U1表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,當(dāng)變阻器的滑片Pb移動過程中

A. L功率變大,電表的示數(shù)都變小 B. L功率變小,電表的示數(shù)變小,示數(shù)變大

C. L功率變小,電表示數(shù)都變大 D. L功率變大,電表的示數(shù)變小,示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為測量血壓的壓力傳感器在工作時的示意圖,薄金屬片 P 固定有4個電阻 R1R2、R3、R4 ,如圖乙,左邊是它的側(cè)面圖,這4個電阻連接成電路如圖丙所示,試回答下列問題:

1)開始時,金屬片中央 O 點未加任何壓力,欲使電壓表無示數(shù),則4個電阻應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系?并證明之。

2)當(dāng) O 點加一個壓力 F 后發(fā)生形變,這時4個電阻也隨之發(fā)生形變,形變后各電阻大小如何變化?

3)電阻變化后,電路 A、B 兩點中哪點電勢較高?它為什么能測血壓?

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