在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
如圖是他們進(jìn)行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度0.5m;a、b的橫截面積相同.材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同,(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時,可依次把M、N跟________的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟________的關(guān)系,其結(jié)論是:________.
(3)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.試根據(jù)學(xué)過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題:________.
(4)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學(xué)提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).請用一個廢燈泡的燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題,要求:①說出方法.②畫出電路圖.
(1)a、c (2)長度,在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時,導(dǎo)體越長,電阻越大(或?qū)w越長,電阻越大,或?qū)w電阻跟長度成正比等) (3)研究電流與電壓和電阻的關(guān)系;研究壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系;研究物體的動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系等,只要合理都給分 (4)①方法:用導(dǎo)線把廢燈炮燈芯和電源、開關(guān)、電流表連成圖示電路,再用酒精燈給燈芯加熱,同時觀察電流表示數(shù)的變化,并進(jìn)行分析,探究結(jié)論. 、陔娐穲D(不要求學(xué)生作實物圖): |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在探究“導(dǎo)體的電阻與電體的長度是否有關(guān)”的實驗中,選擇材料、橫截面積均相同的導(dǎo)體做實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得出“導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長度有關(guān)”的結(jié)論,則從表中提取的能得出該結(jié)論的信息是( )
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
電體的長度L/cm | 5 | 10 | 15 |
導(dǎo)體的電阻R/Ω | 2 | 4 | 6 |
A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成正比 |
B.導(dǎo)體的長度與導(dǎo)體的電阻成正比 |
C.導(dǎo)體的電阻都是其長度的2.5倍 |
D.導(dǎo)體的長度變化,導(dǎo)體的電阻變化 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路如圖23所示。
(1)圖23中的a是 表,b是 表。
(2)連接電路后,閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,兩電表示數(shù)均保持不變,其原因可能是 (寫出一個即可)。
(3)排除故障后繼續(xù)實驗。閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,當(dāng)5Ω的電阻兩端電壓為1.5V時,電流表的示數(shù)(如圖24所示)為 A。
(4)再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,得到表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:保持電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成 比。
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.15 | 0.10 |
(5)滑動變阻器在此實驗中的主要作用是 。
(6)利用此實驗電路圖,還可以完成的實驗探究有: (寫出一個即可)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中:
⑴同學(xué)們猜想電阻可能與導(dǎo)體的材料、溫度、橫截面積有關(guān),根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為電阻還與 有關(guān)。
⑵現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如右表。選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實驗,可以探究電阻與 是否有關(guān)。要想探究電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān),應(yīng)該選用 (選上面表格中導(dǎo)線的字母代號)兩根導(dǎo)線進(jìn)行實驗。
⑶ 正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點(diǎn)間,閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)大于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值__________ (選填“較大”或“較小”)。
⑷如要只有一根金屬絲能否探究電阻與橫截面積的關(guān)系?如不能,請說明理由;如能,請寫出實驗方案。___________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時間關(guān)系”的實驗中,實驗裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油.是因為水的比熱容較 ▲ (選填“大”或“小”).開關(guān)接在干路中,是為了控制 ▲ 相同.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)A中溫度計的示數(shù)上升較慢,則A中電 阻絲放出的熱量比B中放出的熱量 ▲ (選填“多”或 “少”).由此得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時間相 同時,導(dǎo)體電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越 ▲ (選填“多”或“少”)。
(3)電烘箱高溫和低溫兩擋的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲
的長度來實現(xiàn)的,由上述實驗可知:低溫?fù)踅尤腚娐返碾娮杞z比高溫?fù)跻? ▲ (選填“長”或“短”)一些.
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