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【題目】如圖所示是動圈式話筒構造示意圖．當你對著話筒說話時，產生的聲音使膜片帶動線圈一起 ， 能產生隨著聲音的變化而變化的 ， 經放大后，再通過揚聲器還原成聲音．與動圈式話筒原理相似的是（選填“電動機”或“發(fā)電機”）．

【答案】振動；電流；發(fā)電機
【解析】解：（1）動圈式話筒工作時，聲音使膜片帶動線圈一起振動，線圈切割磁感線，能產生隨著聲音的變化而變化的電流；（2）動圈式話筒的工作原理是電磁感應現象，發(fā)電機的工作原理也是電磁感應現象，電動機的工作原理是通電導線在磁場中受到力的作用，因此，發(fā)電機與動圈式話筒原理相似． 故答案為：振動；電流；發(fā)電機．
動圈式話筒的工作原理是：電磁感應現象．動圈式話筒的工作過程是：聲波振動→引起膜片振動→帶動線圈振動→線圈切割永久磁體的磁場產生感應電流→經放大傳給揚聲器．發(fā)電機的工作原理是電磁感應現象．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，沙桶通過定滑輪與水平桌面上的滑塊相連，當沙桶和沙的總重為5N時，滑塊水平向右做勻速直線運動，若不考慮空氣阻力、繩重及滑輪和軸之間的摩擦．下列分析正確的是（ ）
A.實驗中，使用滑輪是為省力
B.當沙桶落地后，受到慣性作用滑塊繼續(xù)向右運動
C.滑塊對桌面的壓力和桌面對滑塊的支持力是一對平衡力
D.若通過滑塊拉動沙桶勻速上升，則施加在滑塊上水平向左的拉力為10N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光學知識后，李紅對有關探究實驗進行了回顧和思考：

（1）如圖甲是“探究光的反射規(guī)律”的裝置．可折轉的硬紙板作用，除了能呈現光路外，還可以 ． 為了得到反射角等于入射角的規(guī)律，應當改變多次實驗．
（2）如圖乙是“探究平面鏡成像特點”的裝置．①玻璃板應與桌面 ， ②實驗時在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，為了確定像的位置，你的操作是 ．
（3）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中．調整蠟燭、透鏡和光屏到圖丙所示位置時，光屏上出現清晰的燭焰的像，生活中的就是利用這一原理制成的；若將蠟燭稍遠離凸透鏡，光屏上的像變模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若移動光屏，則應將光屏（填“遠離”或“靠近”） 凸透鏡；②若不移動光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓不變，電燈L正常發(fā)光時電流為0.5A，其電流隨電壓變化曲線如圖乙所示．
當開關閉合，滑動變阻器的滑片P移到a端時，電燈L正常發(fā)光，此時電流表示數為1.5A．問：
（1）電燈L正常發(fā)光時電阻是多少？
（2）滑動變阻器的總電阻是多少？
（3）當開關S斷開，滑動變阻器的滑片P移到某位置時電流表示數為0.3A，電路的總功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于電與磁的各圖中說法正確的是（ ）
A.甲圖的裝置是研究電磁感應原理的實驗裝置
B.乙圖中的開關閉合后銅塊將受到水平向右的吸引力
C.丙圖研究發(fā)電機工作原理的實驗裝置圖
D.丁圖中電源的a端是電源的正極

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲的電路中電源電壓為6V，閉合開關S后，電流表的A1示數如圖乙，電流表A的示數如圖丙，則的L1電阻為Ω，電流表A2的示數為A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一種握力計和它的工作原理示意圖．電源電壓恒定不變，握力顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R2在電路中起的作用，其電阻值為5Ω，彈簧一端的滑片P在電阻R1的最上端時不施加力，移動到最下端時施加的力最大（彈簧的電阻不計）．該握力計測量范圍為0～300N，電路中電流變化范圍0.1～0.6A．則電源電壓為V，R1的最大阻值為Ω，電路消耗的最小功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中，一束光從空氣斜射入水中，在水面處同時發(fā)生了反射和折射，OB是其一條反射光線，在圖中畫出其對應的入射光線和折射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示實驗的說法，錯誤的是（ ）
A.試管口出現的白霧是液化的結果
B.該實驗基本能反映熱機的工作原理
C.木塞沖出的過程機械能轉化為內能
D.該實驗可以說明做功能改變物體的內能

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