【題目】在“探究力和運動的關系”的實驗中,讓木塊由靜止開始沿斜面滑下,木塊在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置。
(1)實驗需要木塊進入不同的水平面有相同的初速度,則木塊應從同一斜面_________開始下滑。
(2)木塊進入水平面后,在運動過程中受到的一對平衡力是_____________________。
(3)實驗結論:水平面越光滑,木塊受到的阻力越小,速度減小得越_________。
(4)推論:如果木塊在水平面受到的阻力為零,木塊將____________________________。
(5)探究過程中主要采用了科學推理法和___________________兩種研究方法。
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【題目】錄音機喇叭里放出悠揚的鋼琴樂曲時,當旋轉音量開關,使電位器連入電路中的電阻 ______ (選填“變大”“變小”“不變”),從而使聲音變大.
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【題目】如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是( )
A. 軸承中裝有滾珠
B. 自行車的車把上刻有條紋
C. 行李箱下安裝輪子
D. 磁懸浮列車懸浮行駛
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【題目】用力劃火柴,火柴被點燃,這是通過________的方式改變火柴內(nèi)能的;從能量的轉化角度來看,它與汽油機的________沖程能量轉化相同。
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【題目】如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調(diào)整____來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____.
A.減小摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】如圖所示,將一小球從A點豎直向上拋出(不計空氣阻力),經(jīng)過B點到達最高點C時速度為零.圖中h1=h2 , 下列判斷正確的是( )
A.小球在AB段克服重力所做的功等于在BC段克服重力所做的功
B.小球從A運動到B的時間等于它從B運動到C的時間
C.小球拋出后在B點和C點的機械能相等
D.小球運動到最高點C時速度為零是平衡態(tài)
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【題目】以下關于核能發(fā)電的說法,正確的是( )
A.日本福島核事故造成放射性污染,所以應該關閉所有核電站
B.在不可再生能源日趨珍貴之時,適度發(fā)展核電是人類的一種選擇
C.目前核電站獲得核能的途徑是核聚變,是不加控制的
D.核反應中發(fā)生的鏈式反應是可以控制的
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【題目】如圖所示,用動滑輪勻速提起重3 N的物體,拉力F為2 N,物體在10 s內(nèi)上升1 m,在此過程中,動滑輪的機械效率為_____,拉力F的功率為____;若要提高動滑輪提升物體的效率,可以采取的措施是:_____。
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