11．如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）若探究浮力大小與物體浸沒深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是③⑥（填序號）．物體重5N，則物體浸沒在水中受到的浮力大小是2N．
（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系．
（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是①③⑤（或①⑤⑥）（填序號）．

分析 浮力的大小可能跟液體的密度、物體排開液體的體積、物體浸沒到液體的深度有關(guān)，研究浮力大小的影響因素時，采用控制變量法；浮力可以用稱重法計算．

解答 解：（1）研究浮力大小與物體浸沒的深度的關(guān)系，應(yīng)保持液體的密度相同、物體排開液體的體積相同，浸沒的深度不同，故選擇的操作是③⑥；
物體浸沒在水中受到的浮力：F浮=G物-F拉=5N-3N=2N．
（2）實驗②④⑥中，物體排開液體的體積相同，液體的密度不同，可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系．
（3）探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)保持液體的密度相同，物體排開液體體積不同，故選擇實驗①③⑤（或①⑤⑥）．
故答案為：（1）③⑥；2；（2）液體密度；（3）①③⑤（或①⑤⑥）．

點評 掌握浮力大小的影響因素，會計算浮力，掌握用控制變量法研究浮力大小的影響因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小京利用石塊、細(xì)線、量筒和適量的水測量一個形狀不規(guī)則塑料的密度．以下是小京同學(xué)的實驗步驟：
（1）向量筒內(nèi)加入適量的水，記下量筒內(nèi)水的體積V0；
（2）將塑料輕輕放入量筒內(nèi)水中，待塑料靜止處于漂浮狀態(tài)時，記下此時總體積V1；
（3）用細(xì)線系好石塊，將石塊輕輕沉入量筒內(nèi)水中，記下此時總體積V2；
（4）用細(xì)線將塑料和石塊綁在一起，放入量筒的水中，待它們下沉后，記下此時總體積V3．
已知水的密度為ρ水，利用測量出的物理量和ρ水計算塑料的密度，寫出塑料密度的表達(dá)式：ρ塑=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{0}）}{{V}_{3}-{V}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)用如圖所示的裝置勻速提升重力為200牛的物體，所用拉力為120N，若物體在2秒內(nèi)勻速上升0.6米，求：
（1）拉力做的功；
（2）拉力的功率；
（3）該裝置的機械效率η是多少？（保留一位小數(shù)）
（4）請?zhí)岢鲆环N能提高機械效率的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖，把小凳和砝碼以不同方式放在海綿上，來研究影響壓力作用效果的因素．在下面的圖中，是通過海綿凹陷程度來判斷壓力作用效果的．
（1）比較圖甲、乙可得出結(jié)論：在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較乙、丙兩圖可得出結(jié)論：在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）如圖丁是同學(xué)們在做研究壓力的作用效果時，鉛筆兩端對手指的壓力大小相同，但右手指上肌肉的凹陷程度深．說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．馬路上來往的車輛中，載重汽車的輪胎多而且寬，這是為了在壓力一定時，通過增大受力面積來減小對地面的壓強．一輛東風(fēng)牌汽車對地面的壓強大約為1.8×105 Pa，表示的物理意義是：1m2地面受到汽車的壓力是1.8×105N．用鋼筆吸墨水，將鋼筆的筆尖插入墨水中，擠壓膠管，松開手就可以把墨水吸入鋼筆管內(nèi)，這是利用大氣壓的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組提出了利用“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置（如圖所示）與所需器材（斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球）來探究“影響重力勢能大小的因素”的設(shè)想．請你幫助完成如下實驗方案：

（1）實驗中通過觀察的木塊被推出的距離大小，來判斷小球重力勢能的大�。�
（2）本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結(jié)論，原因是小球與木塊將會做勻速直線運動．
（3）實驗中為了探究重力勢能與物體的質(zhì)量的關(guān)系，要選用上述圖乙，具體的操作方法是讓小球從相同（填“相同”或“不相同”）的高度由靜止?jié)L下．
（4）為了探究重力勢能與物體的高度的關(guān)系，要選用上述圖甲，具體的操作方法是讓小球從不同（填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下．
（5）通過比較分析可以得出的結(jié)論是重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小欣同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實驗時，連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接正確．小欣同學(xué)用電壓表檢查該電路的故障，測量結(jié)果如表格所示．
位置ABBCCDACAD
電壓U/V03V03V
若電路中僅有一處發(fā)生故障，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，發(fā)生故障的電路元件為L2（選填“L1”、“L2”或“S”），該故障為斷路（選填“短路”或“斷路”）．粗心的小欣同學(xué)忘了記錄當(dāng)電壓表接在AC兩點時的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為電壓表接AC兩點時的測量結(jié)果為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）

（1）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用B．
A．“10Ω，0.5A”的滑動變阻器    B．“50Ω，0.5A”的滑動變阻器
（2）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是小燈泡斷路了．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是2.2V；為了測量小燈泡的額定率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向B（選填“A”或“B”）端移動．
（4）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙所示），分析圖象可知：
①小燈泡的額定功率為0.625W；
②小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受溫度變化的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．春天南方多雨，一輛大客車由于剎不住車滑了較長一段距離，很是危險．這是由于汽車具有慣性；這時輪胎與地面間的摩擦?xí)冃。诰o急剎車后滑行的距離比平時更遠(yuǎn)．此時，一般乘客會給駕車司機師傅提一個建議：“雨雪天氣路滑，小心慢行”．

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同步練習(xí)冊答案