【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖,a、b兩接線柱間應(yīng)接入(大/。┝砍屉娏鞅 .
(2)導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是:或 .
(3)改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,于是他對(duì)影響感應(yīng)電流大小的因素作以下猜想:
猜想一:與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān);
猜想二:與磁場的強(qiáng)弱有關(guān);
猜想三:與線圈的匝數(shù)有關(guān) .
為了驗(yàn)證猜想三,他設(shè)計(jì)的方案是:分別讓兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運(yùn)動(dòng),觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度 . 請(qǐng)對(duì)此方案作出評(píng)價(jià),指出存在的主要問題是 .
【答案】
(1)小
(2)開關(guān)沒有閉合,導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
(3)沒有控制磁場強(qiáng)弱和導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度相同
【解析】(1)探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件時(shí),為了實(shí)驗(yàn)時(shí)現(xiàn)象明顯,電流表量程應(yīng)該用小量程;
(2)導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能電路不通或沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流,即開關(guān)沒有閉合或?qū)w沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng) ;(3)探究感應(yīng)電流大小與哪些因素有關(guān)時(shí),采用控制變量法,故研究感應(yīng)電流大小與哪些因素有關(guān)時(shí)控制磁場強(qiáng)弱和導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度相同;故實(shí)驗(yàn)存在的主要問題是:沒有控制磁場強(qiáng)弱和導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度相同 .
所以答案是:(1)。唬2)開關(guān)沒有閉合;導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng);(3)沒有控制磁場強(qiáng)弱和導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度相同 .
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某種電加熱器的簡化電路示意圖(圖中1、2、3、4為觸點(diǎn),S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān),實(shí)現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換).閱讀該加熱器說明書可知:水箱容積2L,額定電壓220V,加熱時(shí)的功率400W,低溫檔的功率40W.試問:
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)型開關(guān)S置于2、3觸點(diǎn)處時(shí),電路處于高溫檔還是低溫檔?此時(shí)電路中的電流為多大?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)R1的電阻值是多大?
(3)該電加熱器在高溫檔時(shí)加熱效率為80%,若將裝滿水箱的水從20℃加熱至100℃,需要多長時(shí)間?(c水=4.2×103J/(kg℃),ρ水=1.0×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,電阻R1的阻值為5Ω,小燈泡上標(biāo)有“12V 6W”字樣,閉合開關(guān)S.
(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最右端時(shí),電流表的讀數(shù)為1.7A,小燈泡恰能正常發(fā)光,求滑動(dòng)變阻器的最大阻值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】早在戰(zhàn)國時(shí)期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象。如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鉆一個(gè)小孔,發(fā)現(xiàn)光線透過小孔在墻壁上形成一個(gè)倒立的像。下列說法正確的是()
A. 小孔成像現(xiàn)象能說明光沿直線傳播
B. 木板上的小孔一定是圓形的
C. 保持蠟燭和墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動(dòng),蠟燭在墻上的像會(huì)變大
D. 蠟燭在墻上形成的像就是影子
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖.
【測量凸透鏡的焦距】
將凸透鏡正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則可確定此凸透鏡焦距約是10cm.
【評(píng)估實(shí)驗(yàn)的方案】
方案甲:分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn),分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案乙:除甲中的做法外,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
方案丙:把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近,通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點(diǎn),包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,尤其是在f和2f處所成像的情況,從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
以上三種方案中,哪些是科學(xué)合理的:(選填“甲”、“乙”或“丙”).
【解決實(shí)驗(yàn)中問題】
①小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如裝置圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)燭焰,應(yīng)將燭焰向(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
②小麗同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置,都不能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像.請(qǐng)你寫出兩種可能的原因:① , ② .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用天平、溢水杯、燒杯和適量水測量 小石塊的密度.
(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動(dòng);
(2)測量小石塊的質(zhì)量時(shí),右盤砝碼與橫梁標(biāo)尺上的示數(shù)如圖所示,則石塊的質(zhì)量為g;
(3)把小石塊緩慢浸沒在裝滿水的溢水杯中,讓溢出的水流入空杯,測得溢出水的質(zhì)量為8g,則小石塊的密度為kg/m3;
(4)整理器材時(shí),小明發(fā)現(xiàn)天平的左盤有一個(gè)缺角,則小明所測的密度值(選填“偏大”、“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí). 小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲所示,說明力可以使物體發(fā)生;
(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)闅怏w流速越大,壓強(qiáng)越;
(3)圖乙中,若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球,可觀察到兩氣球(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)閹щ婓w能夠 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)所用玻璃板是特制的,其中一面鍍了膜.如圖所示,是用這種玻璃板做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,則鍍膜的一面應(yīng)該朝向(物體/像)一側(cè)放置,實(shí)驗(yàn)中將蠟燭靠近玻璃板,像的大小 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心均勻正方體A、B靜止放置在水平地面上,A的邊長小于B的邊長.下列說法正確的是( )
A.A,B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA<PB
B.若均沿豎直方向截去一半,則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA<PB
C.若均沿水平方向截去一半,則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA<PB
D.若均沿圖中所示虛線截去上面的一半,則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)PA>PB
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