7．以下估測中，最接近實(shí)際的是（　　）
A．普通教室的高度約為4kmB．物理課本寬度約為16.9dm
C．中學(xué)生課桌高度約為80cmD．中學(xué)生的身高約為1.6mm

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個．

解答 解：A、一層樓的高度在3m左右，普通教室的高度與一層樓差不多，故A錯誤；
B、物理課本的寬度約18cm左右，即1.8dm左右，故B錯誤；
C、中學(xué)生課桌高度約為80cm，故C正確；
D、中學(xué)生的身高約為1.6m即1600mm，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物體物理量進(jìn)行合理估測的方法，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．下面是小強(qiáng)同學(xué)對身邊的一些電路連接進(jìn)行觀察分析其中正確的是（　�。�
A．廚房中的抽油煙機(jī)里裝有照明燈和電動機(jī)，它們有時同時工作，有時只有電動機(jī)單獨(dú)工作，它們是并聯(lián)的
B．馬路兩旁的路燈，晚上同時亮，早上同時滅，它們是串聯(lián)的
C．一般家庭中都要安裝幾盞照明燈和其他用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的
D．樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在地表面晴天時垂直于陽光表面接受到的熱輻射為1.2×103J/（m2•s）．若該熱水器接受陽光垂直照射的有效面積始終是2.1m2．晴天曬了1h（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）試求
（1）地表面晴天時1h吸收的熱量是多少？
（2）有一臺太陽能熱水器，可能接收到的熱輻射40%用來升高水溫，則水吸收的熱量是多少？
（3）若水箱中質(zhì)量為50kg，溫度為24℃的冷水，吸熱后溫度能升高多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是某同學(xué)家電能表上個月底的示數(shù)．如果他家這個月消耗了100kW•h的電能，則本月底電能表示數(shù)應(yīng)該是1223.4kW•h．他家同時工作的用電器總功率不超過2200W，單獨(dú)接入某用電器工作一段時間，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過20圈，該用電器消耗0.01kW•h的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．景宣同學(xué)想用天平和量筒測量家中新買的馬鈴薯的密度．
（1）在天平調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）從馬鈴薯上取下一塊，用調(diào)節(jié)好的天平稱其質(zhì)量，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則這塊馬鈴薯的質(zhì)量是24g．
（3）景宣同學(xué)在量筒中裝入適量的水，再用細(xì)線吊著馬鈴薯塊，使馬鈴薯塊浸沒在水中，兩次量筒中的液面位置如圖乙、丙所示．則馬鈴薯塊的體積為20cm3，密度為1.2g/cm3．
（4）如果先測出水和馬鈴薯塊的總體積，再取出馬鈴薯塊，讀出量筒中水的體積，這樣算出馬鈴薯塊的體積后，求得的密度與真實(shí)值相比偏�。�
（5）馬鈴薯塊由接觸水面到如圖丙所示位置的過程，所受浮力如何變化？先變大后不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．破冰船是赴極地考察的重要工具．我國“雪龍”號破冰船滿載時的總質(zhì)量是2×104t，求：
（1）破冰船在海上滿載航行時，受到的浮力是多大？
（2）某次破冰時，破冰船與冰面的接觸面積是10m2，冰面受到壓力為破冰船滿載時總重力的0.1倍，破冰船對冰面的壓強(qiáng)是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小勇體重600N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升5m．已知物體A重為800N，小勇作用在繩端的拉力大小為500N，在此過程中，下列說法正確的是（　　）
A．水平地面對小勇的支持力做功為6000J
B．小勇做的有用功為3000J
C．小勇拉力的功率為250W
D．此滑輪組的機(jī)械效率為80%

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，請將下列光路圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)利用如圖1所示的裝置進(jìn)行“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)使彈簧測力沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動．根據(jù)二力平衡知識可知，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)與滑動摩擦力的大小相等．
（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的指針位置如題圖2所示，它的示數(shù)是1.6N．
（3）分析圖2中甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，可以得出的結(jié)論是：在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（4）小明設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動，如圖3甲所示．讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)并記入表格中．
第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，如圖3乙所示，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0
比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)．
（5）小麗同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動，如圖4所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好，實(shí)驗(yàn)中小麗同學(xué)不一定（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板．

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同步練習(xí)冊答案