實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 木塊對(duì)木板的壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N | 滑動(dòng)摩擦力/N |
1 | 10 | 4.0 | 4.0 |
2 | 10 | 4.0 | 4.0 |
分析 水平勻速拉動(dòng)木塊,讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),由二力平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于拉力;根據(jù)控制變量法的要求分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié).
當(dāng)木塊固定,拉動(dòng)木板時(shí),則即使不勻速拉動(dòng)木板,木塊也處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的拉力等于摩擦力.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)使彈簧測(cè)力沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),物塊A處于平衡狀態(tài),受平衡力作用,根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的大小相等.
(2)由圖2所示彈簧測(cè)力計(jì)可知,其分度值為0.2N,它的示數(shù)是1.6N.
(3)由圖1中甲、丙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,物體所示滑動(dòng)摩擦力不同,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大,由此可知:在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在壓力、接觸面粗糙程度都相同而接觸面的面積不同時(shí),物體受到的滑動(dòng)摩擦力相同,由此可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)
(5)由圖4可知,木塊固定,抽動(dòng)木板,不一定要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板,木塊總會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的摩擦力與拉力始終是平衡力,大小相等.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)1.6;(3)在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;(4)接觸面積;(5)不一定.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究影響摩擦力因素的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和二力平衡條件的應(yīng)用,注意實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)所具有的優(yōu)點(diǎn),并學(xué)習(xí)改進(jìn)的方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普通教室的高度約為4km | B. | 物理課本寬度約為16.9dm | ||
C. | 中學(xué)生課桌高度約為80cm | D. | 中學(xué)生的身高約為1.6mm |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩車運(yùn)動(dòng)的速度大小相等 | |
B. | 通過(guò)30m的路程,乙車所用的時(shí)間比甲車的長(zhǎng) | |
C. | 第6s時(shí),甲車的動(dòng)能比乙車的動(dòng)能大 | |
D. | 若以乙車為參照物,甲車是向西運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燈變暗 | B. | 電壓表的示數(shù)逐漸變大 | ||
C. | 電流表A1的示數(shù)逐漸變大 | D. | 電流表A的示數(shù)逐漸變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是串聯(lián) | B. | 乙是串聯(lián) | C. | 甲、乙都是串聯(lián) | D. | 甲、乙都是并聯(lián) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一個(gè)阻值等于R1的完好電阻替換R1 | |
B. | 用一個(gè)阻值小于R1的完好電阻替換R1 | |
C. | 用一個(gè)阻值等于R2的完好電阻替換R2 | |
D. | 用一個(gè)阻值小于R2的完好電阻替換R2 |
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