【題目】根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)示意圖,在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.
(1)甲圖,兩個(gè)鉛柱沒(méi)有被重物拉開,主要是因?yàn)殂U柱的;
(2)乙圖,把玻璃瓶從山下拿到山上,管內(nèi)水柱的高度會(huì)
(3)丙圖,觀察兩種樂(lè)器發(fā)出的C調(diào)I(do)的波形圖,說(shuō)明聲音的不同;
(4)丁圖,該物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能它在C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能(選填“>”,“<”或“=”),該物質(zhì)在AB段比CD段溫度變化快的原因可能是

【答案】
(1)分子間有引力
(2)上升
(3)音色
(4)<;液態(tài)的比熱容大,固態(tài)比熱容小
【解析】解:(1)組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力,兩塊表面干凈的光滑鋁塊壓緊后,它們會(huì)結(jié)合在一起,并能在下面吊起一個(gè)砝碼,證明了物體的分子間有引力.(2)把玻璃瓶從山下拿到山上,大氣壓降低,管內(nèi)水柱的高度會(huì)上升;(3)觀察兩種樂(lè)器發(fā)出的C調(diào)1(do)的波形圖,波形圖中兩者的振幅相同,所以聲音響度相同;完成一次振動(dòng)所需的時(shí)間相同(都是兩個(gè)格)即頻率相同,所以音調(diào)相同;但在每次振動(dòng)中,波的形狀不同,即音色不同.說(shuō)明不同的樂(lè)器,音色不同;(4)如圖丁該物質(zhì)從B點(diǎn)到C點(diǎn)吸收熱量,故內(nèi)能增加; 燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,在OA時(shí)間里升高的溫度為△t1=10℃,用時(shí)間為5min,
在CD時(shí)間里升高的溫度為△t2=10℃,用時(shí)間為10min,由Q=cm△t可知,當(dāng)質(zhì)量和升高溫度都相同時(shí),固體吸收的熱量是液態(tài)吸收熱量的 ,所以固態(tài)時(shí)的比熱容是液態(tài)時(shí)的 ,故物質(zhì)在AB段溫度變化比CD段快.
所以答案是:(1)分子間有引力;(2)上升;(3)音色;(4)<;液態(tài)的比熱容大,固態(tài)比熱容小
【考點(diǎn)精析】掌握大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系和分子間的作用力是解答本題的根本,需要知道大氣壓強(qiáng)的數(shù)值不是固定不變的,高度越高,大氣壓強(qiáng)越。缣鞎r(shí)比陰天時(shí)氣壓高,冬天比夏天氣壓高;固體、液體壓縮時(shí)分子間表現(xiàn)為斥力大于引力. 固體很難拉長(zhǎng)是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“降水的形成”知識(shí)后,為家人做了“下雨”的實(shí)驗(yàn).他把盤子擦干放進(jìn)冰箱里冷卻,水壺裝滿水并燒開,這時(shí)水汽不斷上升,壺嘴上方就出現(xiàn)一團(tuán)“白氣”,這就是“云”.從冰箱里取出盤子放在壺嘴上方約15cm的地方,盤子碰到這團(tuán)“云”,一會(huì)兒盤的下表面就會(huì)布滿水滴,水滴越積越多,越積越大,等到掛不住時(shí)就紛紛落下,這就是“雨”.下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋,正確的是(
A.壺嘴上方出現(xiàn)的一團(tuán)“白氣”是壺中水汽化形成的氣態(tài)水
B.壺嘴上方出現(xiàn)的一團(tuán)“白氣”是液態(tài)水
C.水汽化時(shí)放出熱量
D.水滴下落時(shí),只受重力和空氣阻力的作用,因此一定勻速下落

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張琳利用如圖甲所示的電路,探究“保持電阻不變時(shí),電流跟電壓的關(guān)系”. 實(shí)驗(yàn)器材:電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表各一只,一個(gè)開關(guān),一個(gè)定值電阻,一只滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路連接完整.
(2)在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài).
(3)張琳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電壓U變化的圖象,由圖象可得結(jié)論:保持電阻不變時(shí),
(4)若電流表?yè)p壞,請(qǐng)你利用余下的實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)量一個(gè)穩(wěn)定電壓為3.8V的小燈泡的穩(wěn)定功率(燈絲的電阻會(huì)隨溫度變化),并把如下的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整. ①在原實(shí)驗(yàn)電路中,斷開開關(guān)S,拆去電流表,用小燈泡替換定值電阻,重新連接好電路,并移動(dòng)滑片P至(選填“A”或“B”)端;
②閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑片P,直至電壓表的示數(shù)為V時(shí),小燈泡正常發(fā)光;
;
④小燈泡的額定功率的表達(dá)式P=(用數(shù)據(jù)和測(cè)量的物理量符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列圖片,說(shuō)法正確的是( )
A. 使用三孔插座是為了節(jié)能
B. 三角插頭內(nèi)一根導(dǎo)線與用電器的金屬外殼相連
C. 熔絲(俗稱保險(xiǎn)絲)燒斷一定是發(fā)生了短路
D. 高壓警示牌提醒我們的安全電壓為220V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,某同學(xué)做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體a和b加熱.
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時(shí)間t/min

a

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

b

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4


(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),b升高的溫度高一些,這說(shuō)明b吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是 (“正確”或“錯(cuò)誤”),請(qǐng)說(shuō)明理由:.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的越大,吸收的熱量就越
(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的有關(guān),的吸熱能力更強(qiáng)(選填“a”或“b”).
(4)若小明將質(zhì)量相同的這兩種液體分別用完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示.若一種液體是水,另一種液體的比熱容是J/(kg℃).
C水=4.2×103J/(kg℃)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個(gè)燒杯.小明和同學(xué)們學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后,提出新的猜想,為此同學(xué)們利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中,用刻度尺測(cè)得探頭到燒杯底的距離L為6cm,如圖甲所示,記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1;
②將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B燒杯的水中,探頭到燒杯底的距離L為10cm,如圖乙所示,記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2;
(1)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)h1大于h2 , 于是得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L有關(guān)”,小明認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的,并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)步驟: ①微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入燒杯的水中,用刻度尺分別測(cè)出探頭到水面的距離H,以及 , 讀出壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)的液面高度差h1 , 記錄數(shù)據(jù).
, 調(diào)整探頭所在的位置,使得探頭到水面的距離仍為H,壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)的液面高度差h2=h1 , 重復(fù)上一步的步驟,記錄數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn) , 由此可以驗(yàn)證明上述觀點(diǎn)不合理.
(2)小明又取了一根飲料吸管,將一些銅絲從吸管的下端塞入作為配重,并用石蠟將吸管的下端封起來(lái),初步做成一支密度計(jì),如圖丙所示.為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn). ①將其放入水中,豎立靜止后,在密度計(jì)上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3;
②將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計(jì)上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3;刻度0.9應(yīng)該在點(diǎn)(選填“p”或“q”);小明用刻度尺測(cè)出密度計(jì)1.0g/cm3與0.9g/cm3刻度線間的距離為0.80cm,則該密度計(jì)豎直漂浮時(shí)浸入水中的深度cm.
(3)【拓展】像標(biāo)示彈簧測(cè)力計(jì)刻度的方法一樣,小明以兩刻度線間的長(zhǎng)度表示0.1g/cm3 , 將整個(gè)吸管均勻標(biāo)上刻度.你認(rèn)為這樣均勻標(biāo)示刻度(選填“合理”或“不合理”),理由是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】標(biāo)有“6V 4.8W”的小燈泡L和標(biāo)有“6V 3.6W”的定值電阻R,它們電流與電壓變化的關(guān)系如圖甲所示 . 現(xiàn)將它們連入圖乙所示電路中,閉合開關(guān)S,其中一用電器正常工作,則電源電壓為V,燈泡L和電阻R的電功率之比為. 若電路正常工作一段時(shí)間后,燈L熄滅,兩個(gè)電表只有一個(gè)電表的示數(shù)變小,若故障只發(fā)生在燈泡L或電阻R上,則電路中出現(xiàn)的故障是.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,R1>R2

(1)實(shí)驗(yàn)中選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)槊河途哂?/span>的特點(diǎn);實(shí)驗(yàn)中電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(2)通電一定時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)更高,由此可得出結(jié)論
(3)為探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流后,應(yīng)觀察比較

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】燃油消耗率是衡量汽油機(jī)性能的重要指標(biāo)之一,其含義是:汽油機(jī)正常工作時(shí),每輸出1kwh的能量汽油機(jī)所消耗汽油的質(zhì)量,己知某四沖性汽油機(jī)的燃油消耗率為250g/kwh(汽油的熱值為q=4.6×107]J/kg],試求:
(1)250g汽油完全燃燒放出的熱量;
(2)該四沖程汽油機(jī)的熱機(jī)效率.

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