15.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖甲所示,讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射,左右移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡的焦距f=15cm.
(2)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度上.
(3)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動(dòng).
(4)如圖乙所示,燭焰能在光屏上形成清晰地像,此像是倒立、放大的實(shí)像.
(5)在圖乙中,此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為(B)
A.亮度相同的完整像 B.亮度稍暗的完整的像 C.不完整的像
(6)在圖乙中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動(dòng)5cm,為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像,光屏應(yīng)該向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(7)如圖丙所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,左右移動(dòng)光屏,在光屏上能不能得到清晰的燭焰的像?答:當(dāng)u<f時(shí),成正立放大的虛像,不能用光屏接收.

分析 (1)焦距是指從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離,根據(jù)圖甲讀出便可;
(2)為使像能成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處;
(3)凸透鏡成像時(shí),前后光線相差越大,實(shí)驗(yàn)效果越明顯,蠟燭的像越明顯;理解倒立實(shí)像的含義,在凸透鏡成實(shí)像時(shí),物體相對(duì)于凸透鏡向下運(yùn)動(dòng),則像向上運(yùn)動(dòng);
(4)當(dāng)物距處于f和2f之間時(shí),凸透鏡成倒立放大的實(shí)像
(5)透鏡成像光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會(huì)聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實(shí)像;
如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;口徑小,透過的光少,像就暗.
(6)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大.
(7)當(dāng)u<f時(shí),成正立放大的虛像,不能用光屏接收.

解答 解:(1)由圖甲知,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑即為凸透鏡的焦點(diǎn)處,焦點(diǎn)到凸透鏡的距離為15cm,則凸透鏡的焦距是15cm.
(2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上,這樣燭焰的像才能成在光屏的中央.
(3)為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該比較暗,這樣成的蠟燭的像更加清晰;由于成的實(shí)像是倒立的,所以蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像就應(yīng)該越向上移動(dòng);
(4)由圖可知,蠟燭距凸透鏡20cm時(shí),物距處于f和2f之間,成倒立、放大的實(shí)像;
(5)凸透鏡成實(shí)像時(shí),所有透過透鏡的光會(huì)聚到光屏上成像,當(dāng)將透鏡的下半部分擋住后,整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會(huì)有一部分光通過上半部分凸透鏡而會(huì)聚成像,因此,像與原來相同,仍然完整;由于透鏡的一半被遮住,因此折射出的光線與原來相比減少了一半,故亮度會(huì)減弱,變暗了.
故選B.
(6)在圖乙中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動(dòng)5cm,凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大,為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像,光屏應(yīng)該向左移動(dòng).
(7)由圖可知此時(shí)的物距為u=20cm-10cm=10cm<15cm,成正立放大的虛像,不能用光屏接收;
故答案為:(1)15;(2)同一高度;(3)較暗;上;(4)倒立;放大;(5)B;(6)左;(7)當(dāng)u<f時(shí),成正立放大的虛像,不能用光屏接收.

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像規(guī)律是光學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn),要解決此類問題,首先要熟練掌握成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系,對(duì)規(guī)律進(jìn)行總結(jié);同時(shí)注意探究實(shí)驗(yàn)中器材的擺放和調(diào)整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn):
(1)小明做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.

物質(zhì)質(zhì)量/g溫度升高10℃
所需要的時(shí)間/s
溫度升高20℃
所需要的時(shí)間/s
溫度升高30℃
所需要的時(shí)間/s
沙子306489124
3096163220
①在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 (選填“升高溫度的多少”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”)來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
②分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量>(>或<)沙子吸收的熱量,你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的由表中數(shù)據(jù)可知,使水和沙升高相同溫度,水要加熱較長(zhǎng)的時(shí)間,說明水吸收的熱量多.
③加熱相同時(shí)間,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量相同的水和沙子,沙子(沙子/水)升高的溫度更高.因此有同學(xué)認(rèn)為沙子吸收的熱量多,這些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤,理由是同一熱源給水和沙加熱相同的時(shí)間,水和沙吸收的熱量應(yīng)該相同.
④實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時(shí),情況與(3)結(jié)論不符,沙子升溫反而比水慢,你認(rèn)為可能的原因是沙子受熱不均勻.
(2)小紅進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),將體積相同甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
①小紅實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤之處是取體積相同的甲、乙兩種不同液體.
②改正錯(cuò)誤后,小紅繼續(xù)實(shí)驗(yàn)加熱并繪制出如圖2所示的圖象.(不計(jì)熱量損失)則甲液體的沸點(diǎn)是60℃.要比較甲、乙兩液體吸熱本領(lǐng),應(yīng)分析10min前(填“10min前”“15min前”“20min前”“20min后”或“以上時(shí)間段均可”)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
③若乙液體是水,則甲液體的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).
(3)就小明和小紅正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你評(píng)估,誰的設(shè)計(jì)方案更好.
答小紅,理由是小紅選擇的物體易受熱均勻;小紅選擇的熱源易控制相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同;小紅選擇的熱源受環(huán)境因素影響。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.水的比熱容較大,下列現(xiàn)象及其應(yīng)用與此特點(diǎn)無關(guān)的是( 。
A.海路風(fēng)的形成B.用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)
C.沿海地區(qū)的晝夜溫差較小D.在干燥的房間里放盆水增加濕度

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,A、B、C、D為四沖程汽油機(jī)工作過程中四個(gè)沖程的原理圖,E和F是演示實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中與演示實(shí)驗(yàn)F圖能量轉(zhuǎn)化過程相同的是圖C做功沖程(寫出圖的編號(hào)和該沖程的名稱)演示的沖程,依靠飛輪慣性完成的是圖A吸氣沖程、B壓縮沖程、D排氣沖程(寫出圖的編號(hào)和該沖程的名稱)演示的沖程.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.在圖(a)所示的電路中,電源電壓為18伏且保持不變,電阻R1的阻值為25歐,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100歐  1安”字樣.閉合電鍵S后,電壓表V1示數(shù)為12伏.求:

(1)通過R1的電流I1
(2)此時(shí)變阻器連入電路的阻值R2
(3)若可改變電表的量程,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使兩電表的指針偏離零刻度線的角度恰好相等,如圖(b)所示,求:此時(shí)變阻器連入電路的阻值R2'.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,電源電壓不變,R1:R2=3:1,當(dāng)S1斷開時(shí),電流表示數(shù)為I1,S閉合時(shí),電流表示數(shù)為I2,則I1與I2之比是( 。
A.1:3B.1:4C.3:4D.4:3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖1所示是小紅設(shè)計(jì)的可以同時(shí)測(cè)量小燈泡的電流和電壓實(shí)驗(yàn)的電路圖
①請(qǐng)參照電路圖連接實(shí)物圖
②連接好電路后,閉合開關(guān),電壓表和電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示此時(shí)流過燈泡的電流為0.5 A,燈泡兩端電壓為2.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象.如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鉆一個(gè)小孔,發(fā)現(xiàn)光線透過小孔在墻壁上形成一個(gè)倒立的像.下列說法正確的是( 。
A.蠟燭在墻上形成的像是虛像
B.木板上的小孔一定要圓形的
C.小孔成的像一定是放大的
D.小孔成像現(xiàn)象能說明光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.邊長(zhǎng)為1m的正方體放在水平桌面上,重力為7.8×104N,若 沿(甲)圖所示的虛線去掉一半,其余部分不動(dòng),這時(shí)它對(duì)桌面的壓力是3.9×104N,壓強(qiáng)是3.9×104Pa,如果沿(乙)圖的虛線去掉一半,其余部分不動(dòng),這時(shí)它對(duì)桌面的壓力是3.9×104N,壓強(qiáng)是7.8×104Pa.

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