6．在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，小佳同學用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，通過多次增、減砝碼后，指針還稍微偏在分度標尺中線的左邊，這時應(yīng)該（　　）
A．把平衡螺母向右旋出一些B．把平衡螺母向左旋出一些
C．向右移動游碼D．向左移動游碼

分析 用天平稱量物體質(zhì)量的過程中，指針左偏要增加砝碼或移動游碼，如果指針偏轉(zhuǎn)的角度很小，不能增加砝碼，要通過移動游碼來使天平的橫梁重新平衡．

解答 解：（1）移動橫梁的平衡螺母只能在調(diào)節(jié)天平的過程中，在稱量物體質(zhì)量的過程中，不能再移動平衡螺母．
（2）用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，指針偏在分度盤中線左邊一點，說明左端下沉一點，向左移動游碼會使右端下沉，只有向右移動游碼．
故選C．

點評 在調(diào)節(jié)過程中和稱量物體質(zhì)量時都會出現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，認真區(qū)分這兩個過程中接下來的操作是什么．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，小吳同學在學習了摩擦力的相關(guān)知識后，做了“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗，他先將木塊放在水平木板上后測出木塊所受滑動摩擦力，然后又在木塊上方放置一個鉛塊重復上述實驗．
（1）在該實驗中，要想準確測出物體所受滑動摩擦力的大小，必須讓彈簧測力計拉著物體，使物體在水平方向做勻速直線運動．
（2）在圖甲所示的實驗中，木塊的運動速度為V1．木塊所受的滑動摩擦力是0.8N；如果木塊的運動速度變?yōu)?v，則木塊所受的滑動摩擦力將不變 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）小吳接著進行圖乙所示的實驗，這時木塊所受的滑動摩擦力與甲圖相比將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．這是因為在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，木塊所受滑動摩擦力就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明為響應(yīng)“節(jié)能減排”口號，從市場買了5盞節(jié)能燈-LED燈，燈上標有“220V  5W”字樣．
（1）這些燈在家中的連接應(yīng)該是并聯(lián)的．
（2）5盞燈正常連續(xù)發(fā)光2h，共消耗電能0.05KWh．
（3）小明在復習凸透鏡成像規(guī)律實驗時，對裝置進行了改進，將蠟燭換成LED燈，而且將光屏換成帶有方格的光屏，如圖所示，你認為實驗小組對該實驗進行改進的優(yōu)點是LED燈優(yōu)點：實驗現(xiàn)象更明顯（便于觀察、成像穩(wěn)定、形狀直觀、亮度高、減少污染等）光屏優(yōu)點：便于比較像的大小．
（4）在光屏上得到了LED燈清晰的像，像應(yīng)是倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實（選填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停運動的是（　　）
A．噴泉邊水花四濺B．花開時香氣撲鼻C．掃地時塵土飛揚D．寒冬中雪花飛舞

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．一個質(zhì)量為70kg的工人，用如圖所示的裝置（包括滑輪組及裝磚的托板）提升一堆磚，已知裝磚的托板重200N，每塊磚重100N，滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計，當工人勻速將10塊磚提升3m時，此裝置的機械效率為80%．（取g=10N/kg，結(jié)果保留1位小數(shù)）求：
（1）拉力所做的有用功是多少J？
（2）動滑輪重力是多少N？
（3）該人站在地面上用此裝置提升磚的過程中，此裝置的機械效率最高可達多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．小琳同學對于下列物理量的大小估測正確的是（　　）
A．電動自行車的行駛速度可達50m/sB．一只粉筆的質(zhì)量約25g
C．人游泳受到的浮力約500ND．電飯煲的額定功率約1000W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．九年級2班的同學在教師指導下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察冰熔化”的實驗．
（1）本實驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應(yīng)當先調(diào)整固定鐵圈（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
（2）實驗時，同學們向燒杯中倒入水，通過水給試管加熱，而不是用酒精燈直接加熱，這樣做的好處是讓冰受熱更均勻．
（3）18分鐘之后，小亮所在小組率先完成了實驗數(shù)據(jù)的收集和記錄，在拆除、整理圖中的實驗器材時，他首先需要做的是熄滅酒精燈．
（4）小亮組通過實驗測得的實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
加熱時間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
分析實驗數(shù)據(jù)可知：冰熔化過程的特點是持續(xù)吸熱，但溫度保持不變
（5）小亮重新審視自己的實驗數(shù)據(jù)，還有新的發(fā)現(xiàn)：冰和水的狀態(tài)不同，吸熱能力也是不同的，你知道他是怎么判斷的嗎？
（6）其實，如圖所示的實驗裝置是我們所使用的2013版新教材中所給出的參考實驗示意圖．周末回家，小亮在翻閱哥哥的2002版老教材時發(fā)現(xiàn)，其中的參考實驗是選用海波（一種晶體，熔點48℃）進行的．采用冰和海波完成該實驗，你認為哪個更好？請簡要寫出你的理由：選用冰好，理由：①材料易獲得；②熔點低，易熔化，加熱要求較低；③可以做到較為純凈，能較好的顯示出晶體熔化時的現(xiàn)象及特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．
（1）通電一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)大，表明其它條件相同時，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）本實驗使用了控制變量的科學方法：通過兩金屬絲串聯(lián)的方式，控制電流大小和通電時間相同；還使用了轉(zhuǎn)換的科學方法：把導體產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)換為煤油升高的溫度．為了保證這種轉(zhuǎn)換的科學性，實驗中采取的措施是燒瓶應(yīng)密封．
（3）小明想把該裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實驗裝置，則他應(yīng)將其中一個燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相同的水，將甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的阻值相等的鎳鉻合金絲，并將兩個燒瓶中的金屬絲做絕緣處理．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明想測醬油的密度，但家中只有天平、小空瓶，沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計的實驗步驟進行了測量，測量內(nèi)容及結(jié)果如圖所示．

（1）請按照甲的順序?qū)⑾鄳?yīng)的實驗步驟補充完整：
第一步：測出小空瓶的質(zhì)量m1；
第二步：將小瓶裝滿水測得總質(zhì)量m2；
第三步：裝滿醬油時測得醬油和瓶的總質(zhì)量如圖乙中砝碼和游碼所示，其結(jié)果m3=47.4g．
（2）請根據(jù)小明的實驗步驟及數(shù)據(jù)幫他寫出醬油密度的表達式：ρ醬油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水；小明第三次測量時，醬油未完全裝滿，由此測出的密度偏小（選填“大”或“小”）．

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