【題目】考場上，隨著鈴聲的響起，同學們開始了緊張的考試，這說明聲音能傳遞_____，鈴聲是通過_____傳入同學們的耳中的。

【答案】信息 空氣

【解析】

聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。

[1]考場上，隨著鈴聲的響起，同學們開始了緊張的考試，這說明聲音可以傳遞信息。

[2]鈴聲是通過空氣傳入同學們的耳中的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

甲

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于 狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？

（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的 和 的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出 的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序： （用字母表示），這樣的改進是為了減小 對實驗的影響。

乙 丙

（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不計。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各例中，屬于防止平面鏡成像的是

A. 舞蹈演員利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢 B. 夜間行駛時，車內(nèi)的燈必須關閉

C. 家庭裝修中，常利用平面鏡來擴大視野空間 D. 牙醫(yī)借助平面鏡看清牙齒的背面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實驗．
（1）在做“水的沸騰”實驗時，采用如圖甲的實驗裝置，此時溫度計的示數(shù)為℃．
（2）當水被加熱到92℃后，開始每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)并填入表中．請根據(jù)表中記錄的實驗數(shù)據(jù)，在圖丁中繪制出溫度隨時間變化的圖象．由數(shù)據(jù)可知此時室內(nèi)的氣
壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）一個標準大氣壓．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

溫度/℃

92

94

96

98

98

98

98


（3）在做“海波熔化”的實驗時，我們采用如圖乙的實驗裝置．將裝有海波的大試管放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，我們繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖丙）．由丙圖象可知，在第8分鐘時，大試管內(nèi)的海波處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10分鐘后，海波的熔化將（選填“繼續(xù)”或“停止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是在物理實驗室探究“電流與電壓關系”的實驗過程：
（1）首先繪制實驗電路圖（如圖A所示），并找來一些相應的實驗器材：電源、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表、若干阻值相同的定值電阻R0和足夠的導線．
①按照電路圖連接電路時，開關應處于狀態(tài)，正確連接后，進行試觸，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表指針偏轉幅度都很大，造成這一現(xiàn)象的原因是：沒有將滑動變阻器的滑片 ．
②開關閉合后，通過移動滑動變阻器的滑片，不斷改變定值電阻兩端的電壓并讀出對應的電流值，如圖B是某次實驗時電流表的示數(shù)，其電流值是 A．
③根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，繪制出如圖C所示的U﹣I圖象，根據(jù)圖象可得出“電流與電壓關系”的結論是：電阻一定時， ．
④為了進一步驗證結論的正確性，我們將兩個相同的定值電阻并聯(lián)后作為一個新電阻接入電路（如圖D所示），再次重復上述實驗并繪制出新的U﹣I圖象，則圖象應在圖C中
的區(qū)域內(nèi)．
⑤如果將實驗中的定值電阻更換為小燈泡，得到的U﹣I圖象就不再是一條直線，其原因是 ．
（2）我們在實驗中發(fā)現(xiàn)，上述定值電阻中有一個定值電阻的阻值與其他不同，并且它的銘牌已磨損，于是便設計了利用電源（電壓未知）、兩個開關、已知阻值的定值電阻R0、電壓表和若干導線來“測量未知電阻RI阻值”的實驗：
①設計電路，請你按照E圖中的電路圖連接實物圖．
②閉合開關S1 ， S2 ， 讀出此時電壓表的示數(shù)為U1 ．
③閉合開關S1、斷開S2 ， 讀出此時電壓表的示數(shù)為U2 ．
④可以推導出RI的表達式為RI=△ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）在探究“水的沸騰”的實驗中，

（1）如圖甲，安裝實驗裝置時，應先調(diào)節(jié) （A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了_______________。

（2）某個實驗小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙中①、②所示，則圖 （①／②）是沸騰前的情況。

（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．

（4）由表格中的數(shù)據(jù)可知，水的沸點為 ℃，說明當時的大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“＝”）一標準大氣壓

（5）小明同學在實驗時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因（寫出一種即可）__________________________________。

（6）如下圖F甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸�，F(xiàn)用酒精燈給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時間后, 甲容器內(nèi)的水 沸騰，乙試管內(nèi)的水 （填“會”或“不會”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光的反射定律，小明用如圖所示的裝置進行實驗，平面鏡置于水平桌面上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復上述實驗步驟．

（1）該實驗探究的問題是_____

A．光能否發(fā)生反射？

B．光線是否沿直線傳播？

C．光是否只能在鏡面上反射？

D．反射光線的位置有什么規(guī)律？

（2）在實驗中白色硬紙板能顯示_____，也能方便地測量_____．

（3）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON旋轉，此時反射光線的位置_____（發(fā)生或不發(fā)生）變化．

（4）從不同方向都能看硬紙板上的入射光線是因為光在硬紙板表面發(fā)生了_____（鏡面/漫）反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)能環(huán)保，小明總是隨手關閉家里不必要使用的電燈等家用電器。每多關閉一個家用電器，總電壓會________，總電阻會________（均選填“變小”、“變大”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖中測力計示數(shù)為N。

（2）小明猜測：“圖中滑輪組提升的物體越輕，機械效率越高”．設計實驗檢驗猜測，并填寫實驗報告。

①實驗目的：。

②實驗步驟（若需要可補充器材）：。

③滑輪組的機械效率（用測出的物理量表達）：。

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