【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時.
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是℃.
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是℃,當(dāng)時的大氣壓(選填“<”、“>”或“=”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)B、C組得到b、c兩種不同圖象,原因可能是(B、C)組的水量較大.本實驗中,要縮短加熱時間使水盡快沸騰.請寫出一種可行的辦法 .
(5)水在沸騰過程中,溫度將(填“升高”、“降低”或“不變”).如圖丁所示,將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時間,觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 , 同時看到溫度計C的示數(shù)升高,這個實驗說明了水蒸氣液化時要熱量.
【答案】
(1)高
(2)92
(3)98,<
(4)C,減少水的質(zhì)量或在燒杯上加蓋
(5)不變,試管內(nèi)有小水珠產(chǎn)生,放出
【解析】(1)如圖,由于酒精燈給水加熱,容器底的溫度高于水的溫度,此時溫度計的玻璃泡碰到了容器底,所以測出的水溫會偏高.(2)零刻度在溫度計的下方,液柱遠(yuǎn)離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是92℃.(3)①由圖丙知,水沸騰時,不斷吸收熱量,保持98℃不變,所以98℃是水的沸點.②1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點越高.實驗中水的沸點是98℃,所以實驗時氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(4)如丙圖,B、C組得到b、c兩種不同圖象,兩個小組水初溫相同,開始沸騰的時間不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量不同,C組水的質(zhì)量較大,可以采取的措施有減少水的質(zhì)量或在燒杯上加蓋.(5)水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,但溫度將保持不變;燒瓶中水沸騰時產(chǎn)生的大量水蒸氣進(jìn)入試管A中,試管A放在裝有冷水的容器B中,試管A的溫度也比較低,通入試管A中的水蒸氣受冷就會液化,試管內(nèi)產(chǎn)生水珠;水蒸氣液化時要放出熱量,因此同時看到溫度計C的示數(shù)升高;
所以答案是:(1)高;(2)92;(3)98;<;(4)C;減少水的質(zhì)量或在燒杯上加蓋;(5)不變;試管內(nèi)有小水珠產(chǎn)生;放出.
【考點精析】通過靈活運用探究水的沸騰實驗,掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣即可以解答此題.
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【題目】空氣、水和玻璃等______物質(zhì)叫做介質(zhì);光在_____介質(zhì)中沿直線傳播;用一條帶有_____的_____線表示光傳播的徑跡和方向,這樣的直線叫做光線。
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【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,則半透明膜上的像是( )
A.倒立、放大的像
B.正立、縮小的像
C.倒立、縮小的像
D.正立、放大的像
(2)由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與的關(guān)系.
(3)分析比較和兩圖,可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān);
(4)小明和小紅明白了:樹蔭下的圓形光斑(如圖所示)就是通過樹葉間的小孔在地面上形成的像.
(5)小明和小紅還聯(lián)想到:在太陽光或者日光燈下, 如果擋住了光的去路,地面上就會形成影子.細(xì)心的小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點也不清楚,特別是處處裝點著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實驗:
①木塊放在桌子上,旁邊點上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)
②在旁邊再點上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)
小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越(填“深”或“淺”),這時他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”
請你替小明回答:原來不透明物體的周圍,若四周都有光源,就.生活中的(填一種應(yīng)用)就運用這一結(jié)論.
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【題目】科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,利用聲吶向海底垂直發(fā)射一種聲波,經(jīng)過4s收到回波信號,則此處海底的深度是m(聲音在海水中的傳播速度約1500m/s),這種方法(填“能”或“不能”)用來測量地球和月球之間的距離.發(fā)生雷電時,總是先看到閃電,后聽到雷聲,這是因為聲速比光速 .
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【題目】關(guān)于紅外線、紫外線,下列說法正確的是
A. 0 ℃以下的物體不發(fā)出紅外線
B. 人眼可以直接觀察到紫外線
C. 醫(yī)院中經(jīng)常用照射紫外線的方法來進(jìn)行消毒
D. 溫度越低的物體,輻射處的紅外線越強(qiáng)
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【題目】小華用一次性杯子和半透明薄膜也做了一個“針孔照相機(jī)”,他在一次性杯子的底部用針戳了一個小孔,在杯口蒙上一層半透明薄膜(如圖所示).
(1)小華在實驗室用這個“針孔照相機(jī)”來觀察蠟燭通過小孔所成的像,以下觀察方法正確的是( )
(2)小華采用正確的觀察方法,發(fā)現(xiàn)實際觀察時,無論如何調(diào)節(jié)孔到蠟燭的距離,半透明薄膜上蠟燭的像仍不夠清晰,你能幫她想個可行的辦法解決這一問題嗎?.
(3)小華在另一個一次性杯子底部挖了一個三角形的小孔(如圖所示,右圖為孔的形狀特寫),繼續(xù)觀察同一個蠟燭,發(fā)現(xiàn)在半透明薄膜上的像的形狀(選填“有”或“沒有”)變化.
(4)另有幾個同學(xué)在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像,為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設(shè)計了圖1的裝置,小明設(shè)計了圖2的裝置,如圖所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,改變孔的大小,同時觀察光斑形狀的變化情況.你認(rèn)為 設(shè)計更合理,依據(jù)是.保持孔的大小不變,逐漸增大紙板與地面間的距離,你會發(fā)現(xiàn)地面上那個亮斑將變(選填“大”或“小”).
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【題目】在學(xué)校的田徑運動會上,小亮注意到發(fā)令臺上有一塊“板子”,如圖所示,關(guān)于這塊板子的作用,他做了如下猜想,其中正確的是:( )
A.主要用來反射發(fā)令槍的槍聲,所以必須正對著終點計時裁判的方向
B.主要用來襯托發(fā)令槍冒出的白煙,所以應(yīng)該是深色或黑色的
C.主要用來減弱噪聲,所以要把它放在看臺和發(fā)令槍之間
D.主要用來遮陽,所以要把它放在裁判員的頭的上方
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【題目】小希對學(xué)習(xí)的物理計算公式進(jìn)行了推導(dǎo).并嘗試應(yīng)用這些公式總結(jié)了一些規(guī)律,解釋了一些現(xiàn)象。下列四個選項中,應(yīng)用推導(dǎo)公式判斷出現(xiàn)錯誤的是( )
A.
機(jī)械效率 | |
公式 | η= = = = |
判斷 | 滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān) |
B.
電功率 | |
公式 | P=UI=U = |
判斷 | 在并聯(lián)電路中,電功率與其電阻成反比 |
C.
功 率 | |
公式 | P= = =Fv |
判斷 | 載重汽車在爬坡時要換用低速檔位 |
D.
壓 強(qiáng) | |
公式 | P= = = =ρhg |
判斷 | 大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而增大 |
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