14．如果我們看見物體在振動，卻聽不到聲音，下列分析的原因不可能的是（　�。�
A．物體振動的振幅太小B．物體振動時頻率太高
C．物體離人太遠D．聲音傳播速度太快

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質的，人耳的聽覺頻率范圍20Hz～20000Hz．
響度與物體的振動幅度有關，還與距離發(fā)聲體的遠近有關．

解答 解：A、物體的振幅太小，發(fā)出聲音的響度太小，有可能聽不到．正確．
B、物體振動太快，物體振動時頻率太高，高于了20000Hz，人耳就聽不到了，正確．
C、物體離人太遠，聲音的響度就變小，有可能聽不到，正確．
D、聲音傳播速度太快可以聽到．錯誤．
故選D．

點評 此題考查了人耳聽到的聲音條件，要知道如果聲音的響度太小，人耳可能聽不到．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示是研究光的反射規(guī)律的實驗裝置在做反射規(guī)律的實驗中，保持入射點不變是為了保證法線的位置不變，便于從光具盤上直接讀出反射角．，圖中O點為入射點，ON為法線，面板上每一格對應的角度均為10°，實驗時，當入射光為AO時，反射光為OB；當入射光為CO時，反射光為OD；當入射光為EO時，反射光為OF，請完成下列表格的填寫．
實驗序號入射光線入射角反射角
1AO50° 
2CO40° 
3EO20° 
第一步，改變入射光線的方向，觀察反射光線方向怎樣改變．實驗結論是：反射光線與入射光線始終分居在法線兩側．
第二步，把小門向后折，觀察是否還能看到反射光線，實驗結論是：反射光線與入射光線、法線在同一平面內．
分析上述數(shù)據(jù)可得出的初步結論是：反射角等于入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．有一鋁塊的質量是132.3g，它的體積為5×10-5m3，則這塊鋁塊的密度是2.646×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖1所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂，F(xiàn)2垂直杠桿向下，請在圖中作出動力F1和阻力F2對應的力臂L2．
（2）在圖2中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．用一煤爐給100kg的水加熱，水的溫度由25℃升高到了50℃需要1kg煤．已知煤的熱值為3×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．求：
（1）水吸收的熱量？
（2）此煤爐燒水的熱效率？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示有四幅圖，能說明遠視眼的成因及矯正的是（　　）
A．甲、丁B．乙、丙C．乙、丁D．甲、丙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙兩物體吸收相等的熱量時，溫度隨時間變化的曲線如圖可知（　�。�
A．甲的比熱容一定比乙大B．乙的比熱容一定比甲大
C．甲、乙的比熱容一定相同D．不能確定甲、乙比熱容大小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，杠桿平衡，若將兩邊的砝碼數(shù)增加到原來的三倍，則杠桿（　�。�
A．不平衡B．平衡C．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，為某同學“研究壓力作用效果與哪些因素有關”實驗中的三次操作．
比較A、B圖可得出的實驗結論是：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
比較B、C圖可得出的實驗結論是：在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
這個實驗的研究方法是控制變量法．

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