18.在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?用測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊.
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力一定,接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)圖乙和圖丙探究的問題是在接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系.
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,小明又猜想:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請(qǐng)你利用圖中已有的器材,設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.利用圖甲(或圖乙)的器材,將木塊分別平放、側(cè)放和豎放,用測力計(jì)沿水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)并加以比較.
(5)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的有①②④(填序號(hào))
①探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;
②探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān);
③探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;
④研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素.

分析 (1)要測出摩擦力,就要用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,只有這樣彈簧測力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力;
(2)甲、乙兩圖是在壓力一定,改變接觸面的粗糙程度,是探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(3)乙和丙接觸面的粗糙程度是一定的,接觸面所受壓力是相等的,是探究滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力的關(guān)系;
(4)要探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面積的關(guān)系,就要采用控制變量法控制壓力和接觸面的粗糙程度一定.
(5)當(dāng)一個(gè)量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),在探究過程中需用控制變量法.

解答 解:(1)用測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊,因?yàn)橹挥袆蛩倮瓌?dòng)時(shí),摩擦力和拉力才是一對(duì)平衡力,彈簧測力計(jì)測得是拉力,摩擦力才等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)由甲、乙兩圖可知,接觸面所受壓力是一定的(用的是同一物體),接觸面的粗糙程度是不同的(一個(gè)是玻璃,一個(gè)是木板)摩擦力是不同的就說明了:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力一定,接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)圖乙和圖丙接觸面都是木板,接觸面粗糙程度是一定的,探究的是滑動(dòng)摩擦力和壓力大小的關(guān)系.
(4)要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的關(guān)系就要采用控制變量法控制壓力的接觸面的粗糙程度一定.
(5)①探究電壓、電流與電阻的關(guān)系,每次都只有探究一個(gè)量,而控制另一個(gè)量不變,用到控制變量法;
②動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān),用到控制變量法;
③探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,未用到控制變量法;
④電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流、線圈匝數(shù)及鐵芯有關(guān),研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,用到控制變量法;
故答案為:(1)用測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊;
(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力一定,接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)在接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系;
(4)利用圖甲(或圖乙)的器材,將木塊分別平放、側(cè)放和豎放,用測力計(jì)沿水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)并加以比較.
(5)①②④.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查控制變量法在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中的使用.我們要能夠根據(jù)控制變量法探究我們生活中的一些現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示為某高校學(xué)生設(shè)計(jì)的一款小夜燈,它的一側(cè)是太陽能電池板,白天接受陽光照射,晚上給另一側(cè)高效節(jié)能的LED燈板提供電能.關(guān)于小夜燈中所應(yīng)用的物理知識(shí),下列說法不正確的是( 。
A.太陽能電池板將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.太陽能是可再生能源
C.LED燈的發(fā)光物體是由半導(dǎo)體材料制成的
D.LED將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈高

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9.如圖所示是“在升高相同溫度的情況下,一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在加熱過程中用攪棒攪動(dòng)的目的是使水和煤油受熱均勻.水和煤油吸熱多少是通過加熱時(shí)間來反映的(選“溫度計(jì)的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)
(2)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中正確的是AC.(填字母)
A.采用相同的加熱方法(如酒精燈的火焰大小,與燒杯的距離相等等)
B.燒杯中分別裝入體積相等的水和煤油
C.使用相同的燒杯
下面是兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1200254013′30″
煤油20025406′30″
2200254012′10″
煤油20025405′45″
(3)通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們得出的結(jié)論是:在升高相同的溫度的情況下,一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).
(4)使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,加熱時(shí)間應(yīng)該相同.但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn),第1組的加熱時(shí)間明顯偏長.其原因可能是:使用的酒精燈火焰的大小不同.

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6.某實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時(shí),選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示.已知酒精的熱值是3.0×107J/kg,水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃).請(qǐng)問:
(1)圖中a圖和b圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖象?
(2)加熱滿2min時(shí),水吸收了多少熱量?
(3)試求出沙子的比熱容.

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13.小華學(xué)習(xí)做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她觀察到如下現(xiàn)象:同樣情況下,油升溫比水快,她猜想可能油的比熱容比水。
(1)為了驗(yàn)證猜想,小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相同的水和油,并測量它們的初始溫度.兩溫度計(jì)示數(shù)相同,如圖所示,它們的初始溫度為20℃.
(2)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān),她制定了兩個(gè)方案:
A.讓研究對(duì)象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
(a)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.為了做到這點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中你的做法是:選取兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器進(jìn)行加熱.
(b)某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和油,用兩個(gè)電加熱器進(jìn)行加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
燒杯號(hào)液體質(zhì)量/g升高的
溫度/℃
加熱時(shí)間/min
1300256
2300306
該同學(xué)選擇的是方案B,在實(shí)驗(yàn)中控制水與油的質(zhì)量和吸收的熱量相同,這種實(shí)驗(yàn)方法稱為控制變量法,比較的結(jié)果是水比熱容大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,水中的魚能看到岸上的小熊,岸邊的小熊也看到了水中的魚,則下列說法中不正確的是( 。
A.小魚看到小熊是光的反射現(xiàn)象B.小魚看到小熊是光的折射現(xiàn)象
C.小熊看到小魚是光的折射現(xiàn)象D.小熊和小魚看到的都是對(duì)方的虛像

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10.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1所示,讓一束平行光射向凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上會(huì)聚成一最小最亮的光斑,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖2所示,實(shí)驗(yàn)過程中首先將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使他們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏中央.按圖2裝好實(shí)驗(yàn)裝置,點(diǎn)燃蠟燭,能(選填“能”或“不能”)在光屏上成清晰的像.
(3)當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像,生活中的幻燈機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的.
(4)當(dāng)燭焰逐漸向遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng)同時(shí)移動(dòng)光屏,燭焰能在光屏成清晰實(shí)像時(shí),像將變。ㄟx填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的直線傳播形成的是(  )
A.
水中鉛筆彎折
B.
山在水中的倒影
C.
屏幕上的手影
D.
手指看上去變大了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.廣場上正舉行迎新年晚會(huì),坐在臺(tái)下的每一個(gè)觀眾都能看到舞臺(tái)上的演員,這是由于光在演員身上發(fā)生了漫發(fā)射.在很遠(yuǎn)處的觀眾為了看清表演,使用望遠(yuǎn)鏡觀看,發(fā)現(xiàn)演員已經(jīng)開口演唱但稍后才聽到聲音,這其實(shí)是由于光在空氣中的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音在空氣中的傳播速度.

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同步練習(xí)冊答案