分析 (1)要測出摩擦力,就要用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,只有這樣彈簧測力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力;
(2)甲、乙兩圖是在壓力一定,改變接觸面的粗糙程度,是探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(3)乙和丙接觸面的粗糙程度是一定的,接觸面所受壓力是相等的,是探究滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力的關(guān)系;
(4)要探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面積的關(guān)系,就要采用控制變量法控制壓力和接觸面的粗糙程度一定.
(5)當(dāng)一個(gè)量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),在探究過程中需用控制變量法.
解答 解:(1)用測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊,因?yàn)橹挥袆蛩倮瓌?dòng)時(shí),摩擦力和拉力才是一對(duì)平衡力,彈簧測力計(jì)測得是拉力,摩擦力才等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)由甲、乙兩圖可知,接觸面所受壓力是一定的(用的是同一物體),接觸面的粗糙程度是不同的(一個(gè)是玻璃,一個(gè)是木板)摩擦力是不同的就說明了:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力一定,接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)圖乙和圖丙接觸面都是木板,接觸面粗糙程度是一定的,探究的是滑動(dòng)摩擦力和壓力大小的關(guān)系.
(4)要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的關(guān)系就要采用控制變量法控制壓力的接觸面的粗糙程度一定.
(5)①探究電壓、電流與電阻的關(guān)系,每次都只有探究一個(gè)量,而控制另一個(gè)量不變,用到控制變量法;
②動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān),用到控制變量法;
③探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,未用到控制變量法;
④電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流、線圈匝數(shù)及鐵芯有關(guān),研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,用到控制變量法;
故答案為:(1)用測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊;
(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力一定,接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)在接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系;
(4)利用圖甲(或圖乙)的器材,將木塊分別平放、側(cè)放和豎放,用測力計(jì)沿水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)并加以比較.
(5)①②④.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查控制變量法在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中的使用.我們要能夠根據(jù)控制變量法探究我們生活中的一些現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能電池板將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
B. | 太陽能是可再生能源 | |
C. | LED燈的發(fā)光物體是由半導(dǎo)體材料制成的 | |
D. | LED將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時(shí)間/min |
1 | 水 | 200 | 25 | 40 | 13′30″ |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 6′30″ | |
2 | 水 | 200 | 25 | 40 | 12′10″ |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 5′45″ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
燒杯號(hào) | 液體 | 質(zhì)量/g | 升高的 溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min |
1 | 水 | 300 | 25 | 6 |
2 | 油 | 300 | 30 | 6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小魚看到小熊是光的反射現(xiàn)象 | B. | 小魚看到小熊是光的折射現(xiàn)象 | ||
C. | 小熊看到小魚是光的折射現(xiàn)象 | D. | 小熊和小魚看到的都是對(duì)方的虛像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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