Question

6．如圖所示是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（m_A＞m_B）碰撞靜止在同一水平面上的木塊．實(shí)驗(yàn)中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)的速度相同；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離，可以比較A、B兩個(gè)小球的動(dòng)能大�。�
（2）將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān)．將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可以初步得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，物體的動(dòng)能就越大．
（3）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上．針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一條合理的建議：選用質(zhì)量較小的球．

Answer 1

分析 （1）要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需控制速度相同．則讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下；通過(guò)對(duì)紙盒做功的多少可看出小球動(dòng)能的大��；
（2）掌握影響動(dòng)能的兩個(gè)因素：質(zhì)量和速度；比較甲乙、甲丙兩圖，找出相同的量和不同的量，便可得出結(jié)論；
（3）木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，說(shuō)明小球的動(dòng)能太大，可以減小小球的質(zhì)量或速度，也可以增大木塊的質(zhì)量．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)中控制小球從同一高度下落，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)的速度相同；通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較A、B兩個(gè)小球的動(dòng)能大小．小球被推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明小球做的功越多，具有的動(dòng)能越大；
（2）由甲丙兩圖可知，兩球的滾下的高度相同，質(zhì)量不同，從而到達(dá)底端的速度不同，小球動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)；由甲乙知，兩球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，從而到達(dá)底端的速度不同，可得動(dòng)能與速度有關(guān)，其結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，物體的動(dòng)能就越大；
（3）為了防止木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，可以：減小小球的質(zhì)量、或降低小球在斜面上的起始高度等．
故答案為：
（1）速度；木塊移動(dòng)的距離；（2）質(zhì)量；質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，物體的動(dòng)能就越大；（3）選用質(zhì)量較小的球．

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能大小時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，要掌握這兩種方法的應(yīng)用．分析清楚圖示情景是正確解題的關(guān)鍵．