1.鵬鵬等同學(xué)在“觀察水的沸騰”實驗中(圖a),當(dāng)水溫升高到88℃時,每隔1分鐘記錄一次數(shù)據(jù),如表:
時間/min012345678
溫度/℃889095949699999999
(1)該表中有一處實驗數(shù)據(jù)明顯錯誤,為第3分鐘時的數(shù)據(jù),正確的讀數(shù)如圖d所示,為92℃.
(2)從圖象中可以看出水的沸點是99℃,可知當(dāng)時的大氣壓小于(選填“大于”、“小于”或“等于”) 一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)水沸騰時,水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.鵬鵬和另外兩位同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖b、c所示,其中圖c是水沸騰前的情況.
(4)鵬鵬想要繪制出水沸騰過程的圖象,則按照他記錄的實驗數(shù)據(jù),他描繪出的圖象應(yīng)是圖e、f、g中的g.
(5)鵬鵬若想要節(jié)約實驗時間,請你幫他想出合理的措施(一條即可).

分析 (1)液體在沸騰前溫度會不斷升高,降低的那個自然就是錯誤的;讀數(shù)時首先看清分度值,然后再讀數(shù).
(2)液體沸騰時,吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點;
液體的沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越大,沸點越高.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃.
(3)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.
(4)水沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時吸熱溫度保持不變,根據(jù)這一特征選擇;
(5)加熱時間過長可以從以下幾個方面考慮:水的初溫、水量多少、火焰大小等.

解答 解:(1)從表格中可以看出水在沸騰前溫度應(yīng)該是不斷升高的,但是第3min時的數(shù)據(jù)反而比第2min低,所以是錯誤的;
由圖可知,溫度計的分度值是0.1℃,則此時的溫度為92℃;
(2)根據(jù)沸騰的條件,達到沸點溫度不變,從記錄的數(shù)據(jù)可知水的沸點是99℃.水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點是100℃,其原因可能是由于本地的大氣壓較低造成的;
(3)水沸騰之前容器底也會產(chǎn)生氣泡,但這些氣泡在上升過程中,由于周圍的水溫度較低,這些氣泡中的水蒸氣液化成水,故氣泡會逐漸減小,故b圖為水沸騰前的情況;水沸騰時,沸騰是在水的內(nèi)部和表面同時進行的,故氣泡在上升過程中,周圍的水也逐漸轉(zhuǎn)化為水蒸氣,這些水蒸氣會匯集在氣泡中,使氣泡越來越大,故圖c是水沸騰前的情況,b圖為沸騰時的情況.
(4)e圖象表示溫度不斷升高,f圖象表示溫度升高、不變、升高,都不符合水沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時吸熱溫度保持不變這一特征,只有g(shù)圖象表示
水沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時吸熱溫度保持不變;符合題意.
(5)水加熱時間過長可能是水的初溫太低,可以用初溫較高的水開始加熱;也可能是水量太多,可以減小水量;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰.
故答案為:(1)3;92℃;(2)99;小于;(3)c;(4)g;(5)可以用初溫較高的水開始加熱.

點評 探究水沸騰實驗中,能從實驗數(shù)據(jù)中找到水的沸點、沸點與氣壓的關(guān)系、知道沸騰的現(xiàn)象、沸騰的特點、如何縮短沸騰前的加熱時間等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于錯誤和誤差,下列說法正確的是( 。
A.誤差的產(chǎn)生與測量工具無關(guān)
B.在測量中應(yīng)避免錯誤,而誤差是不能絕對避免的
C.只要使用精密測量工具,測量方法正確,就不會產(chǎn)生誤差
D.對一個物體的長度進行多次測量取平均值,可以避免誤差

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小彤家使用的是管道天然氣,天然氣的熱值取5×107J/m3,若當(dāng)月使用天然氣為2.1m3,則:
(1)天然氣完全燃燒釋散熱量的60%被利用,那么散失的熱量是多少?
(2)小彤想節(jié)約能源、降低能耗,若將上述散失的熱量全部利用起來,可以把多少溫度20℃的水加熱到100℃?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,在水平拉力F的作用下,物體做勻速直線運動,若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計,已知物體與地面的摩擦力為5N,物體運動的速度為2m/s,則拉力做功的功率大小為( 。
A.5 WB.10 WC.15 WD.20 W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計熱量損失)
(1)實驗時,選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點是60℃,寫出一條該實驗的注意事項:記錄數(shù)據(jù)時液體不能沸騰.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.
(4)請在下面空白處設(shè)計畫出上面的實驗方案的記錄數(shù)據(jù)表格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗:

(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實驗中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放,是為了控制兩球到達底端時的速度相同;實驗中通過觀察木塊移動的距離,可以比較A、B兩個小球的動能大。
(2)將(甲)與(丙)兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān).將(甲)與(乙)兩實驗比較可以初步得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時,物體的速度越大,物體的動能就越大.
(3)小明同學(xué)在實驗時,木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上.針對這一現(xiàn)象,請你提出一條合理的建議:選用質(zhì)量較小的球.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖,重為3.2×104N的卡車,經(jīng)過一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行,已知斜坡長100m,斜坡的機械效率為80%.求卡車:
(1)運動過程中,克服重力做的功;
(2)爬坡時的牽引力;
(3)爬坡時的受到的摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是( 。
A.彈簧具有彈性勢能
B.只有物體做了功,它才具有能
C.下落的雨滴既具有動能又具有重力勢能
D.位置高的物體一定比位置低的物體重力勢能大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.物理實驗要遵守實事求是,小明同學(xué)在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如圖所示的實驗,并記錄了數(shù)據(jù),通過分析數(shù)據(jù),小明覺得與課本上的結(jié)論有較大偏差.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗歷程,通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
實驗序號物重G/N使用定滑輪時測力計的示數(shù)F1/N使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2/N
11.000.600.65
21.501.100.90
32.001.601.15
實驗結(jié)論使用定滑輪時拉力小于物重使用動滑輪時拉力大于物重的一半
(1)該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力.
(2)該實驗中造成使用動滑輪時F2≠$\frac{G}{2}$的主要原因是:沒有考慮動滑輪受到的重力.
(3)請你對小明做“研究定滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:彈簧測力計的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端.
(4)請你對小明做“研究動滑輪的特點”的實驗方法提出合理的改進意見:先測出鉤碼和動滑輪的總重.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案