圖13是某小組同學(xué)做“用電壓表、電流表測電阻”實驗的電路：
（1）在連接電路時，電鍵應(yīng)       （選填“閉合”或“斷開”）。
（2）該同學(xué)在閉合電鍵前，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P移到     端（選填“A”或“B”）；使用電流表時，所測電流不得超過它的     ，必須使電流從它的      接線柱流進。實驗中如果要增大電路中的電流大小，可以                              。
（3）閉合電鍵后，該同學(xué)移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)如圖13所示，此時測得的電流為       安，電壓為        伏，則由該組數(shù)據(jù)計算出該次實驗測得的電阻值為        歐。
 
（1）斷開（2）B；量程；正；將滑動變阻器滑片向左移（或者向AC點移動）（2）0.24；2.4；10
分析：（1）為保護電路，連接電路圖時，電建應(yīng)斷開．
（2）閉合電鍵前，滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為最大阻值，根據(jù)電路圖中滑動變阻器的連接方式，判斷滑片的位置；使用電流表時，所測電流不應(yīng)超過電流表的最大量程，電流由電流表正接線柱流入，由負接線柱流出；減小滑動變阻器接入電路的阻值，可使電路中電流增大，根據(jù)滑動變阻器的接法，判斷滑片的移動方向．
（3）確定電壓表的量程、最小分度值，讀出電壓表示數(shù)；確定電流表量程、最小分度值，讀出電流表示數(shù)；由歐姆定律求出待測電阻的阻值．
解答：解：（1）在連接電路時，電鍵應(yīng)斷開．
（2）該同學(xué)在閉合電鍵前，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P移到B端；使用電流表時，所測電流不得超過它的量程；
必須使電流從它的正接線柱流進．實驗中如果要增大電路中的電流大小，可以將滑動變阻器滑片向左移．
（3）電流表的量程是0.6A，最小分度值是0.02A，電流表示數(shù)I=0.24A；電壓表量程是3V，最小分度值是0.1V，
電壓表示數(shù)U=2.4V；電阻值R=U/I=2.4V/0.24A=10Ω．
故答案為：（1）斷開；
（2）B；量程；正；將滑動變阻器滑片向左移；
（3）0.24；2.4；10．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻測量未知電阻的阻值，小明選擇了滿足這個實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖8所示。

（1）為了測出電阻的阻值，請你在圖8中只添加兩根導(dǎo)線，完成實驗電路的連接。
（2）按照電路圖連接電路，開關(guān)斷開，電流表調(diào)零。閉合、斷開，讀出電流表示數(shù)為；下一步的操作是：___________________________________。
（3）寫出的表達式，_______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中：
（1）用筆畫線在圖甲中將電路實物圖連接完整．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不發(fā)光，且電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為3V，造成這一現(xiàn)象的原因是          ．
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，電流表示數(shù)為0.3A時，電壓表示數(shù)如圖乙為      V，則此時小燈泡電阻為     Ω．接著，要使電壓表示數(shù)變?yōu)?.5V，則變阻器滑片應(yīng)向     端（填：“左”或“右”）移動．
（4）小明同學(xué)在實驗中，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，得到三組電流、電壓的對應(yīng)值．他發(fā)現(xiàn)，同一個燈泡計算出的三組電阻值差異較大，請你分析造成這種現(xiàn)象的原因是：            ．
（5）你還能用以上實驗裝置完成              實驗．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用如圖（a）所示的實驗器材測電阻Rx的阻值，電源是由兩節(jié)新干電池組合而成，有一根導(dǎo)線沒有連接．
 
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接正確；閉合電鍵前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到圖中的        （選填“A”或“B”）．
（2）當(dāng)閉合電鍵后，電流表與電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，則電流表的示數(shù)為     安，
電壓表的示數(shù)為     伏．
（3）小華更換了電阻Rx，然后重新實驗，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)始終為0，于是他用一只完好的燈泡L替換Rx后，發(fā)現(xiàn)燈能發(fā)光，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在Rx或滑動變阻器上，可以判斷發(fā)生故障的原因是     ．小明認為不需要燈泡L，只要觀察到      現(xiàn)象，也能判斷這一故障．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

測定小燈泡電阻的實驗器材如圖甲所示（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲中的器材連入組成實驗電路（2分）。（要求：滑片P向右滑時，電流表示數(shù)變大。）

(2) 正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，但是電壓表有讀數(shù)，則故障原因可能是燈泡        （選填“短路”或“斷路”）。
（3）排除故障后此時乙所示，實驗時小燈泡的電壓為     v，
電流為     A。該小燈泡電阻為        Ω。（每空2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某學(xué)習(xí)小組利用滑動變阻器、兩個定值電阻R1、R2(5Ω、10Ω)、電壓表、電流表、電源(6V)、開關(guān)、導(dǎo)線若干等器材，做探究實驗．
(1)小明所在的實驗小組做探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實驗。
①請你幫該小組設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

②此實驗需多測幾組數(shù)據(jù)的目的是：______________________________。
(2)下面是探究“串聯(lián)電阻R1兩端電壓和R2兩端電壓與兩電阻總電壓關(guān)系”時的電路圖．
①根據(jù)電路圖，將沒有連接完的實物圖連接好．導(dǎo)線不能交叉且適當(dāng)選取電表量程．
②若電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是(回答一種情況即可)：__________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

滑動變阻器能改變其接入電路中電阻的大�。饕歉淖兞俗冏杵鹘尤腚娐分须娮杞z的（　�。�
A．長度B．材料C．橫截面積D．溫度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，滑動變阻器滑片向右移動，電磁鐵磁性將         (選填“增強”或“減弱”)，在圖中標(biāo)出電磁鐵的N、S極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做過“用滑動變阻器改變電路中的電流”這一電學(xué)實驗后小剛認為：燈的亮度是由通過燈的電流決定的，通過燈的電流越大，燈就越亮；通過燈的電流相等，燈的亮度就相同。為證明小剛的觀點是不對的，小紅找到了以下器材：滿足實驗要求的電源、電流表、開關(guān)各一個、額定電壓相同、額定功率不同的小燈泡兩個、導(dǎo)線若干。請你利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗。要求：
（1）請畫出你所設(shè)計的實驗電路圖。
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小剛的觀點是不正確的。

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同步練習(xí)冊答案