學習“密度”知識中，在做“探究物質(zhì)的某種特性”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗時，我們都要多次測量同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積，其中多次測量是為了減小誤差的實驗是
測定物質(zhì)的密度
測定物質(zhì)的密度
．
分析：求多次測量的平均值來減小誤差的方法，一般用在測量類的實驗中，這樣才能保證測量值更接近真實值．
解答：解：在測定物質(zhì)密度的實驗中，我們要通過測量物體的質(zhì)量與體積來求出物質(zhì)的密度，而在測量過程中容易產(chǎn)生誤差，而影響測量的準確性，因此，要求多次測量的平均值．
故答案為：測定物質(zhì)的密度．
點評：這里要分清兩個實驗的要求不同，一個是為了“探究”，一個是單純?yōu)榱恕皽y量”，因此，在實驗的具體方法和結果的運用上也有不同．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?崇明縣二模）（1）在研究物體受到重力與質(zhì)量關系的實驗中，要用
彈簧測力計
彈簧測力計
測重力，用
天平
天平
測質(zhì)量． 
（2）學習“密度”知識中，在做“探究物質(zhì)的某種特性”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗時，我們都要多次測量同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積．其中，“測定物質(zhì)密度”實驗中多次測量是為了
減少誤差
減少誤差
；“探究物質(zhì)的某種特性”實驗中多次測量是為了
歸納物理規(guī)律的普遍性和正確性
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．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習“密度”知識中，在做“探究物質(zhì)的某種特性”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗時，我們都要多次測量同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積，其中多次測量是為了減小誤差的實驗是                           

 

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科目：初中物理 來源：2011年安徽省中考模擬試題（4）物理卷 題型：填空題

學習“密度”知識中，在做“探究物質(zhì)的某種特性”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗時，我們都要多次測量同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積，其中多次測量是為了減小誤差的實驗是                           

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